Detyrat e qelizave. Një aktivitet argëtues për parashkollorët - diktime grafike. Rregullat për vizatimin sipas qelizave

28.07.2022

Lexoni gjithashtu

Si të mësoni të vizatoni me laps për fillestarët?

Shenjat e horoskopit që nuk shkojnë mirë me njëra-tjetrën

A është e mundur të kultivoni karizëm në veten tuaj?

Bio-kaçurrela e flokëve për kaçurrela të shkurtra, mesatare dhe të mëdha - fotot para dhe pas Si të aplikoni biokimikat në shtëpi

Çfarë mori Alena Kravets nga ish-bashkëshorti i saj, përveç mavijosjeve?

Formimi i aftësive grafike është i nevojshëm për zhvillimin e aftësive të shkrimit, vizatimit dhe vizatimit të numrave. Mësuesit dhe prindërit e kopshtit përdorin ushtrime dhe detyra të ndryshme. Një nga teknikat më efektive dhe interesante është diktimi grafik.

Prindërit dhe mësuesit në programet arsimore mund të diktojnë një vizatim të thjeshtë ose udhëzime për diagramin, dhe fëmijët janë të kënaqur në mënyrë të papërshkrueshme me rezultatet e marra. Le të flasim për këtë metodë të përgatitjes për shkollë në më shumë detaje.

Nga ky artikull do të mësoni

Çfarë është diktimi grafik

Parashkollorët gëzojnë aktivitete të pazakonta didaktike. Ata nuk kërkojnë njohuri të thella apo tension të fortë mendor nga fëmija. Metoda të tilla të punës përfshijnë gjithashtu diktime grafike në qeliza.

Kjo është një lojë në të cilën fëmija vizaton vija dhe diagonale në një copë letër dhe si rezultat merr një fotografi. Është e lehtë për të bërë. Thjesht duhet të dëgjoni me kujdes mësuesin, të vizatoni linja me laps majtas, djathtas, lart ose poshtë. Duke zhvilluar aftësitë motorike, foshnja mëson të numërojë, të lundrojë në hapësirë, të vlerësojë veten dhe të shijojë suksesin e shokëve të klasës.

Nëse një parashkollor hapet dhe shpërqendrohet, fotografia nuk do të bashkohet. Fëmija e kupton rëndësinë e të qenit në harmoni me mësimin, vigjilencën dhe seriozitetin në procesin e të mësuarit të ardhshëm në shkollë.

Për diktime grafike përdoren figura të thjeshta. Për shembull, një shtëpi, një qen, një makinë. Imazhet duhet të jenë të njohura për fëmijët dhe të mos kërkojnë një kohë të gjatë ekzekutimi.

Përfitimet e diktateve matematikore

Diktimi grafik për parashkollorët është një teknikë e dobishme për diagnostikimin e nivelit të zhvillimit dhe përgatitjen për shkollën në kopshtin e fëmijëve dhe në shtëpi. Në institucionet arsimore parashkollore, edukatorët përdorin më shpesh manuale nga autorët: D.B. Elkonina, O.A. Kholodova. K.V. Shevelev zhvilloi një kurs të tërë mësimesh hap pas hapi për fëmijët 4-5 vjeç, 5-6 vjeç, si dhe nxënësit e klasës së parë. Fletoret speciale zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e mëposhtme tek fëmijët parashkollorë nga grupi përgatitor:

koordinimi i lëvizjeve;
vëmendje;
kujtesa;
këmbëngulje;
imagjinata;
leksik;
aftësi të shkëlqyera motorike;
vigjilencë drejtshkrimore.

Në të njëjtën kohë me aftësitë fizike, fëmija rrit vetëvlerësimin. Ai është i vetëdijshëm për nevojën për të dëgjuar udhëzimet. E bën punën qartë dhe shpejt, pa u shpërqendruar nga një zog në dritare apo nga e qeshura e një fqinji në tavolinën e tij.

Një qëllim tjetër i matematikës grafike është të zgjerojë horizontet e dikujt. Ju duhet të zgjidhni fotografi sipas moshës dhe nivelit të zhvillimit të fëmijëve, por kjo është vetëm në fillim. Më vonë, vizatoni fotografi që janë të panjohura për parashkollorët. Pasi të vizatoni një problem të tillë aritmetik në një copë letër, tregoni një histori për një kafshë të pazakontë, prezantojeni atë me habitatin e saj dhe tregoni një fotografi.

Detyrat me diktim numerik janë një mënyrë e mirë për t'i përshtatur fëmijët e kopshteve me shkollën. Ata u mësojnë gjashtëvjeçarëve pavarësinë dhe orientimin në një hapësirë të re. Kjo do të ndihmojë në zotërimin e kurrikulës së shkollës fillore, kur takoni një ekip dhe mësues të ri.

Aftësia për të mbajtur një laps, për të ndjekur udhëzimet gojore, për të deshifruar tekstin dhe për të shkruar është një bazë e shkëlqyer për përgatitjen për klasën e parë. Ju mund t'i kërkoni fëmijës tuaj të printojë fletë, shabllone dhe të ndihmojë në interpretimin e udhëzimeve. Kjo ndihmon për të njohur parashkollorin e ardhshëm me pajisjet e zyrës dhe për të ngjallur respekt për të moshuarit.

Rregullat e Ekzekutimit

Diktimet grafike përdoren më së miri në mësimet e matematikës, për shembull. Ekzekutimi lidhet me sistemin e koordinatave, numërimin dhe format gjeometrike. Metodologjia përbëhet nga disa faza:

Përgatitni një copë letër në katror për nxënësin. Mbani me vete një version të gatshëm të diktimit.
Vendosni një pikë në letrën e nxënësit. Ky do të jetë fillimi i numërimit mbrapsht. Ose lëreni fëmijën tuaj parashkollor ta bëjë vetë, duke i shpjeguar se sa hapësirë duhet të japë.
Për një fëmijë që sapo ka filluar të mësojë, vizatoni shigjeta në letër që tregojnë drejtimet e anëve. Kjo e bën më të lehtë marrjen e rezultatit të saktë. Në mësimet pasuese, sugjerimet nuk do të nevojiten më.
Shpjegoni se hapi 1 është një qelizë. Nëse bëjmë 2 hapa, vija shkon në 2 qeliza.
Mësuesi/ja dikton kushtet e punës hap pas hapi.

Në fletën e përfunduar për mësuesin ka një vizatim, një plan koordinativ i përbërë nga shigjeta dhe numra. Për shembull, për të vizatuar një pemë të Krishtlindjes, vizatoni një vijë horizontalisht në 1 qelizë, vertikalisht - 3 qeliza, diagonalisht - 3 qeliza, e kështu me radhë. Më shpesh janë vetëm shigjeta dhe numra pa fjalë.

Mësuesi shpjegon se cilat rreshta, ku dhe në çfarë distance vizatojnë parashkollorët. Udhëzimet jepen njëra pas tjetrës, pa u nxituar.

Pas përfundimit të detyrave me shkrim dhe marrjes së rezultateve, nxirrni përfundime për mësimin dhe përpjekjet e parashkollorëve. Qortoni atë për pavëmendje nëse fëmija shpërqendrohej nga vogëlsira, ose lëvdojeni për arritjet e tij.

E rëndësishme! Nuk ka nevojë të nxitoni. Nëse fëmija juaj parashkollor nuk vazhdon, zakonisht në mësimet e para, prisni atë. Kapërcimi qoftë edhe i një hapi ose shkrimi i gabuar do të prishë rezultatin e përfunduar. Vendosni kornizën kohore gradualisht, duke e përshpejtuar procesin me disa sekonda nga mësimi në mësim.

Shkarkoni detyrat

Shembujt mund të shkarkohen falas në internet në formatin Word dhe të printohen në një printer me ngjyra ose bardh e zi. Kështu që ju do të krijoni një indeks të tërë karte për veten tuaj, i përshtatshëm për çdo moshë të kopshteve dhe nxënësve të shkollës.

01. Elefanti.

02. Gjirafa.

03. Gjarpër.

04. Çelësi.

05. Cat.

06. Zemra.

07. Duck.

08. Shtëpi me oxhak.

09. Njeri.

10. Pema e Krishtlindjes.

11. Anije.

12. Ketri.

13. Deveja.

14. Kangur.

15. Dreri.

16. Qeni i vogël.

17. Qeni.

18. Lepuri.

19. Robot.

20. Derrkuc.

21. Iriq.

22. Lule.

23. Ariu.

Udhëzimet e kërkuara

Për të zhvilluar klasa zhvillimore me fëmijët e vegjël dhe parashkollorët më të vjetër do t'ju duhet:

një fletore në katror për çdo fëmijë. Për parashkollorët më të rinj është më mirë të zgjidhni një kafaz të madh, për të moshuarit dhe nxënësit e klasës së parë - një të vogël;
lapsa të thjeshtë dhe me shumë ngjyra;
gomë;
formular me një foto shembull;
udhëzime për mësuesin;
vizore nëse vijat janë të gjata ose diagonale;
kartela me vizatime.

Mësimi i parë do të jetë një mësim provë. Mbi të duhet t'u shpjegoni fëmijëve parimin e funksionimit, qëllimet dhe objektivat e ushtrimit. Mundohuni ta bëni mësimin argëtues dhe emocionues në mënyrë që studenti i ri të jetë i interesuar.

Jepni udhëzime verbale qartë dhe qartë. Flisni me fëmijët tuaj për të gjitha fazat e punës:

Le të krijojmë një pamje magjike nga vija të ndryshme. Këto do të jenë figura të magjepsura. Ju duhet t'i deshifroni ato duke bërë shënime në një copë letër.
Nëse ndiqni saktë udhëzimet dhe kërkesat e mia, mos ngatërroni djathtas dhe majtas dhe numëroni me kujdes qelizat, do të merrni një rezultat të mahnitshëm.
Unë do të them: "Vizatoni një vijë në formë në të majtë me 2 qeliza, në të djathtë me 4 qeliza." Ju vizatoni një vijë të bukur, të barabartë pa e hequr dorën nga letra.
Le të praktikojmë së bashku në tabelë. Si shembull, le të nxjerrim një vizatim shumë të thjeshtë nga diktimi. Dhe pastaj do të bëni një opsion tjetër pa kërkuar.

Pas përfundimit të një detyre të thjeshtë logjike, ofroni parashkollorëve skema më komplekse për punë të pavarur. Kur të merrni përgjigjen e saktë, sigurohuni që të lavdëroni djemtë. Printoni certifikatat e lavdërimit, yjet, bëni një tabelë të rritjes personale për secilin student.

Nëse fëmijët kanë shumë vështirësi me ushtrime të tilla, mësuesi duhet të analizojë metodologjinë dhe gabimet e zakonshme. Këshillohet që të mbani një protokoll mësimi dhe të regjistroni rezultatin përfundimtar për çdo mësim. Kështu, mund të gjurmohet dinamika e zhvillimit të aftësive dhe aftësive të fëmijëve parashkollorë.

Ndoshta niveli i kompleksitetit të fotografive nuk është i përshtatshëm për moshën, zhvillimin e aftësive. Përdorni shabllone më të thjeshtë, rrisni kohën për të përfunduar detyrën. Nuk ka nevojë të zhvillohen në mënyrë të pavarur ose të hartohen përshkrime për fotografitë për diktime.

Metodat e ekzekutimit

Ekzistojnë disa metoda për kryerjen e diktimit:

dëgjimore.

Fëmija vizaton një grafik ose një figurë nga diktimi. Mësuesi/ja jep udhëzime verbale se sa qeliza dhe në cilin drejtim duhet të vizatohet vija. Pas përfundimit të punës, krahasoni rezultatin me mostrën.

Kjo teknologji zhvillon vëmendjen, përqendrimin e trurit gjatë kryerjes së detyrave komplekse dhe përqendrimin e fëmijëve.

Vizatim nga një model.

Shtypni shabllonin e përfunduar. Vendoseni në tavolinë përpara fëmijës tuaj. Lëreni ta kopjojë në fletoren e tij. Është e rëndësishme të shikoni me kujdes drejtimin e vijës dhe të numëroni qelizat. Interesoni fëmijën tuaj për figurat dhe diagramet. Vajza do të jetë e lumtur të kopjojë një model të vogël, lule; djalë – forma gjeometrike, makina, kafshë. Për parashkollorët 4-5 vjeç zgjidhni një model të thjeshtë me afërsisht të njëjtat vija, për gjashtë vjeç një më kompleks, ku ka vija diagonale, të gjata dhe të shkurtra.

Teknologjia përfshin zhvillimin e vëmendjes vizuale, stabilitetin dhe këmbënguljen e saj.

Simetria e vizatimit.

Bosh është një vizatim i papërfunduar i bërë në njërën anë. Kopshti duhet të plotësojë gjysmën e figurës vetë, duke ruajtur simetrinë.

Teknika zhvillon orientimin dhe të menduarit hapësinor.

Korniza kohore

Kohëzgjatja e mësimit varet nga mosha e fëmijëve parashkollorë. Merrni parasysh gatishmërinë e tyre për aktivitete serioze dhe nivelin e tyre të këmbënguljes. Nëse planifikoni mësime shumë të gjata me fëmijët tuaj, ata do të lodhen, do të humbni kohë dhe energji dhe nëse ato janë shumë të shkurtra, nuk do të keni kohë për të përfunduar punën e kërkuar. Është më mirë që mësuesit dhe prindërit të fokusohen në kornizat kohore të përcaktuara nga psikologët:

Për kopshtet e moshës 5 vjeç, bëni punë me shkrim jo më shumë se 15 minuta.
Me gjashtë vjeç - 15-20 minuta.
Mbajini nxënësit e klasës së parë në tavolinat e tyre jo më shumë se gjysmë ore, të paktën 20 minuta.

Ushtrimet grafike duken të jenë detyra të thjeshta për parashkollorët, të thjeshta dhe ndonjëherë të panevojshme. Ky është një keqkuptim. Mësime të tilla i ndihmojnë fëmijët të rriten të sigurt, me vetëbesim adekuat, vëmendje të zhvilluar dhe këmbëngulje. Dhe kjo do të jetë e dobishme për t'u përshtatur me shkollën.

Në procesin e zotërimit të shkencës matematikore dhe koncepteve të reja, foshnja dhe nëna hasin disa vështirësi. Këshillat e mësuesve me përvojë do t'ju ndihmojnë t'i kapërceni ato.

Para se të filloni mësimin, shpjegoni fëmijës tuaj në mënyrë të qartë dhe të kuptueshme çfarë doni të merrni në fund, pse nevojiten këto mësime, çfarë njohurish do të marrë parashkollori. Ky informacion është i nevojshëm që nxënësi i ardhshëm i klasës së parë të motivojë veprimet dhe interesin për procesin mësimor.
Mos nxitoni të fajësoni për gabimet. Ndajini dhe rregulloni ato. Krijoni një atmosferë miqësore.
Mos e mbingarkoni fëmijën tuaj me skema komplekse që në mësimet e para. Duhet të kalojë pak kohë që kopshtari të kuptojë fort konceptet majtas - djathtas, lart - poshtë. Zgjidhni fotografi duke marrë parasysh karakteristikat individuale të zhvillimit intelektual dhe shpejtësinë e vizatimit. Jepini përparësi modeleve simetrike për fëmijët e ngadaltë, përsëritni udhëzimet për ta disa herë.
Linjat e pjerrëta janë të vështira për studentët e rinj. Shpjegoni paraprakisht se çfarë është një diagonale, si është shtruar dhe ju lejon të përdorni një vizore.
Shikoni qëndrimin tuaj dhe pozicionin e duarve. Pjesa e letrës duhet të shtrihet drejt në tavolinë, pjesa e pasme nuk duhet të përkulet gjatë shkrimit.
Hesht, nëse kopshtarët kanë vështirësi të përqendrohen. Për fëmijët me hiperaktivitet, mungesë mendjeje ose prapambetje mendore, është më mirë të keni mësime individuale dhe të printoni diagrame për ushtrime shtesë në shtëpi.
Shijoni rezultatin pozitiv. Edhe nëse rezultati i punës është mesatar, sigurohuni që të lavdëroni fëmijën parashkollor për përpjekjet e tij.
Bej nje ndryshim. Në mes të ushtrimeve, lexoni poezi qesharake për të ngrohur gishtat, kërceni, luani.

E RËNDËSISHME! *Kur kopjoni materialet e artikullit, sigurohuni që të tregoni një lidhje aktive me origjinalin

Çdo diktim hapet në një dritare të re. Për ta printuar, klikoni me të djathtën mbi foto dhe zgjidhni rreshtin "Print".

Prezantimi

Hyrja në shkollë është një moment i rëndësishëm në jetën e një fëmije dhe prindërve të tij. Sa më mirë të përgatitet një fëmijë për shkollë psikologjikisht, emocionalisht dhe intelektualisht, aq më i sigurt do të ndihet, aq më e lehtë do të jetë periudha e tij e përshtatjes në shkollën fillore.

Diktimet grafike për parashkollorët ndihmojnë prindërit dhe mësuesit të përgatisin sistematikisht fëmijën e tyre për shkollë dhe të parandalojnë vështirësi të tilla tipike të të mësuarit si vigjilenca e pazhvilluar drejtshkrimore, shqetësimi dhe mosmendimi. Klasat e rregullta me këto diktime grafike zhvillojnë vëmendjen e vullnetshme të fëmijës, imagjinatën hapësinore, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinimin e lëvizjeve dhe këmbënguljen.

Vizatimi sipas qelizave është një aktivitet shumë emocionues dhe i dobishëm për fëmijët. Kjo është një mënyrë lozonjare për të zhvilluar imagjinatën hapësinore të fëmijës, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtave, koordinimin e lëvizjeve dhe këmbënguljen. Diktimet grafike mund të përdoren me sukses për fëmijët nga 5 deri në 10 vjeç.

Duke plotësuar detyrat e propozuara në diktatet grafike më poshtë, fëmija do të zgjerojë horizontet e tij, do të rrisë fjalorin e tij, do të mësojë të lundrojë në një fletore dhe do të njihet me mënyra të ndryshme të paraqitjes së objekteve.

Si të punoni me këto diktime grafike:

Çdo diktim përmban detyra për fëmijët e moshës 5 - 7 vjeç.

Diktimi grafik mund të kryhet në dy versione:
1. Fëmijës i ofrohet një mostër e një dizajni gjeometrik dhe i kërkohet të përsërisë saktësisht të njëjtin dizajn në një fletore me kuadrate.
2. I rrituri dikton sekuencën e veprimeve që tregojnë numrin e qelizave dhe drejtimet e tyre (majtas, djathtas, lart, poshtë), fëmija e bën punën me vesh dhe më pas krahason imazhin e tij të stolisë ose figurës me shembullin në manual duke përdorur metodën e mbivendosjes.

Diktimet grafike plotësohen me gjëegjëza, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës dhe ushtrime me gishta. Gjatë orës së mësimit, fëmija praktikon të folurin e saktë, të qartë dhe të shkolluar, zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike, mëson të identifikojë veçoritë dalluese të objekteve dhe zgjeron fjalorin e tij.

Detyrat zgjidhen sipas parimit "nga e thjeshta në komplekse". Nëse filloni t'i studioni këto diktime grafike me fëmijën tuaj, kryeni detyrat me të me radhë: filloni me diktatet e para të thjeshta dhe gradualisht kaloni në ato më komplekse.

Për klasa, ju duhet një fletore në katror, një laps i thjeshtë dhe një gomë në mënyrë që fëmija të korrigjojë gjithmonë vijën e gabuar. Për fëmijët 5 deri në 6 vjeç, është më mirë të përdorni një fletore me një katror të madh (0.8 mm) në mënyrë që të mos u lodhni shikimin. Duke filluar nga diktimi grafik nr. 40, të gjitha vizatimet janë krijuar për një fletore të rregullt shkollore (ato nuk do të futen në një fletore me katror të madh).

Shënimet e mëposhtme përdoren në detyra: numri i qelizave që numërohen tregohet me një numër dhe drejtimi tregohet me një shigjetë. Për shembull, hyrja:

duhet të lexojë: 1 qelizë në të djathtë, 3 qeliza lart, 2 qeliza në të majtë, 4 qeliza poshtë, 1 qelizë në të djathtë.

Gjatë orëve të mësimit, qëndrimi i fëmijës dhe qëndrimi miqësor i të rriturit janë shumë të rëndësishëm. Mos harroni se klasat për një fëmijë nuk janë një provim, por një lojë. Ndihmoni fëmijën tuaj, sigurohuni që ai të mos bëjë gabime. Rezultati i punës duhet të kënaqë gjithmonë fëmijën, në mënyrë që ai të dëshirojë të vizatojë në qeliza përsëri dhe përsëri.

Detyra juaj është të ndihmoni fëmijën tuaj të zotërojë aftësitë e nevojshme për një studim të mirë në një mënyrë lozonjare. Prandaj, mos e qortoni kurrë. Nëse diçka nuk funksionon për të, thjesht shpjegoni se si ta bëni atë në mënyrë korrekte. Lavdëroni fëmijën tuaj më shpesh dhe mos e krahasoni kurrë me askënd.

Kohëzgjatja e një ore mësimi me diktime grafike nuk duhet të kalojë 10 - 15 minuta për fëmijët 5 vjeç, 15 - 20 minuta për fëmijët 5 - 6 vjeç dhe 20 - 25 minuta për fëmijët 6 - 7 vjeç. Por nëse fëmija tërhiqet, mos e ndaloni dhe ndërprisni mësimin.

Kushtojini vëmendje pozicionit të ulur të fëmijës gjatë diktimit dhe mënyrës se si ai e mban lapsin. Tregojini fëmijës tuaj se si të mbajë një laps midis falangave të gishtit tregues, gishtit të madh dhe të mesit. Nëse fëmija juaj nuk numëron mirë, ndihmojeni të numërojë qelizat në fletoren e tij.

Para çdo mësimi, sigurohuni që të flisni me fëmijën tuaj për faktin se ka drejtime dhe anë të ndryshme. Tregojini atij se ku është djathtas, ku është majtas, ku është lart, ku është poshtë. Kushtojini vëmendje foshnjës që çdo person të ketë një anë të djathtë dhe një të majtë. Shpjegoni se dora me të cilën ha, vizaton dhe shkruan është dora e djathtë dhe dora tjetër është e majta. Për mëngjarashët, përkundrazi, është e nevojshme t'u shpjegojmë mëngjarashëve se ka njerëz për të cilët dora e punës është e djathta, dhe ka njerëz për të cilët dora e punës është e majta.

Pas kësaj, mund të hapni fletoren dhe ta mësoni fëmijën tuaj të lundrojë në një copë letër. Tregojini fëmijës suaj se ku është skaji i majtë i fletores, ku është skaji i djathtë, ku është pjesa e sipërme, ku është fundi. Mund të shpjegohet se më parë në shkollë kishte tavolina të pjerrëta, prandaj skaji i sipërm i fletores quhej skaji i sipërm, dhe skaji i poshtëm quhej skaji i poshtëm. Shpjegojini fëmijës tuaj se nëse thoni "në të djathtë", atëherë duhet ta drejtoni lapsin "atje" (në të djathtë). Dhe nëse thoni "në të majtë", atëherë duhet të drejtoni lapsin "atje" (në të majtë) dhe kështu me radhë. Tregojini fëmijës tuaj se si të numërojë qelizat.

Ju vetë do t'ju duhet gjithashtu një laps dhe një gomë për të shënuar rreshtat që lexoni. Diktimet mund të jenë mjaft të gjata dhe për të mos u ngatërruar, vendosni pika me laps përballë rreshtave që po lexoni. Kjo do t'ju ndihmojë të mos ngatërroheni. Pas diktimit, mund të fshini të gjitha pikat.

Çdo mësim përfshin diktimin grafik, diskutimin e imazheve, kthesat e gjuhës, kthesat e gjuhës, gjëegjëzat dhe gjimnastikën e gishtërinjve. Çdo fazë e mësimit mbart një ngarkesë semantike. Aktivitetet me fëmijën tuaj mund të organizohen në sekuenca të ndryshme. Fillimisht mund të bëni ushtrime me gishta, të lexoni kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës dhe më pas të bëni një diktim grafik. Përkundrazi, fillimisht mund të bëni diktimin grafik, më pas gjuajtjet e gjuhës dhe gjimnastikën e gishtërinjve. Është më mirë të bëni gjëegjëza në fund të mësimit.
Kur fëmija vizaton një figurë, flisni për faktin se ka objekte dhe imazhet e tyre. Imazhet mund të jenë të ndryshme: fotografi, vizatime, imazhe skematike. Një diktim grafik është një paraqitje skematike e një objekti.

Flisni se si çdo kafshë ka karakteristikat e veta dalluese. Një imazh skematik tregon tiparet dalluese me të cilat ne mund të njohim një kafshë ose objekt. Pyeteni fëmijën tuaj se cilat janë tiparet dalluese të kafshës që ai ose ajo ka vizatuar. Për shembull, një lepur ka veshë të gjatë dhe një bisht të vogël, një elefant ka një trung të gjatë, një struc ka një qafë të gjatë, një kokë të vogël dhe këmbë të gjata, etj.

Punoni me kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës në mënyra të ndryshme:
1. Lëreni fëmijën të marrë topin dhe, duke e hedhur dhe kapur në mënyrë ritmike me duar, të thotë një përdredhës të gjuhës ose një përdredhës të gjuhës. Ju mund të hidhni dhe kapni topin për çdo fjalë ose rrokje.
2. Lëreni fëmijën të thotë një përdredhës të gjuhës (përdredhës të pastër të gjuhës) ndërsa e hedh topin nga njëra dorë në tjetrën.
3. Mund të shqiptoni një përdredhës të gjuhës duke duartrokitur ritmin me pëllëmbët tuaja.
4. Sugjeroni të thoni 3 herë radhazi gjuhën përdredhëse dhe të mos humbni.
Bëni ushtrime me gishta së bashku në mënyrë që fëmija të shohë dhe të përsërisë lëvizjet pas jush.
Dhe tani që jeni njohur me rregullat themelore për kryerjen e një diktimi grafik, mund të filloni klasat.

Diktimet grafike
(Vizatim sipas qelizave)

Si të punoni me këto diktime grafike:

Çdo diktim përmban detyra për fëmijët e moshës 5-7 vjeç.

Për klasa, ju duhet një fletore në katror, një laps i thjeshtë dhe një gomë në mënyrë që fëmija të korrigjojë gjithmonë vijën e gabuar. Për fëmijët 5-6 vjeç, është më mirë të përdorni një fletore me një katror të madh (0,8 mm) në mënyrë që të mos u lodhni shikimin. Duke filluar nga diktimi grafik nr. 40, të gjitha vizatimet janë krijuar për një fletore të rregullt shkollore (ato nuk do të futen në një fletore me katror të madh).

Diktime matematikore

Klasa 1

Përfitimet e llogaritjeve mendore janë të mëdha. Duke kryer veprime aritmetike gojore, fëmijët jo vetëm që përsërisin rregullat e aritmetikës, i përforcojnë ato, por, më e rëndësishmja, mësojnë jo mekanikisht, por kuptimplotë. Me llogaritjet gojore zhvillohen cilësi të tilla të vlefshme si vëmendja, përqendrimi, qëndrueshmëria, zgjuarsia dhe pavarësia.

Efektiviteti i aritmetikës gojore varet jo vetëm nga përcaktimi i saktë i vëllimit dhe përmbajtjes së këtyre klasave, por edhe nga organizimi i tyre: vendosja e saktë e detyrave dhe pyetja, regjistrimi racional i njohurive dhe aftësive të studentëve, alternimi i saktë i gojës. dhe llogaritjet me shkrim. Më shpesh, detyrat ofrohen me gojë. Kjo formë e organizimit të orëve është më e vlefshme, pasi studentët zhvillojnë vëmendjen dhe kujtesën, dhe më e rëndësishmja, ata përgatiten për aritmetikën "jetë", ku shpesh duhet të kryejnë veprime mbi numrat e perceptuar nga veshi. Megjithatë, kjo formë kërkon shumë përpjekje mendore, dhe për këtë arsye i lodh fëmijët relativisht shpejt, veçanërisht ata që kanë një kujtesë vizuale mbizotëruese.

Përdorimi i vetëm kësaj forme të orëve të vëzhguara në praktikën shkollore çon në faktin se jo të gjithë fëmijët marrin pjesë në llogaritjen mendore. Ka veçanërisht shumë nxënës pasivë kur ushtrimet e diktuara përmbajnë numra të mëdhenj ose kur jepen shumë detyra dëgjimore me radhë. Për të shmangur këtë, është e nevojshme të alternohen ushtrimet thjesht dëgjimore me ushtrime mbi perceptimin vizual.

Qëllimi kryesor i diktateve matematikore të paraqitura në këtë punë është të ndihmojë mësuesin të trajnojë në mënyrë efektive hapësirën e vëmendjes, kujtesën e punës dhe aftësinë për t'u përqëndruar të fëmijëve. Bazuar në këto qëllime, grupet e mëposhtme të detyrave janë dhënë në diktime:

· dhomat e operacionit , në të cilën ju duhet të llogaritni, zgjidhni probleme, të kryeni transformime etj., duke marrë informacion me vesh;

· ngacmues truri, në të cilën duhet të vlerësoni vërtetësinë e një deklarate, për të cilën duhet të jeni të vëmendshëm dhe të përqendruar, të jeni në gjendje të dëgjoni, dëgjoni dhe analizoni të dhënat;

· synon përvetësimin e matematikësterminologjia.

Detyrat e propozuara ofrojnë material edukativ kuptimplotë për skenënpunë gojore në fillim të mësimit të matematikës, si dhe një fazë përmbledhëse në fund të orës së mësimit. Zhvillimi i fjalës kompetente matematikore lehtësohet nga prania në çdo diktim të mostrave të leximit të shprehjeve matematikore.

Futja e elementeve të lojës dhe detyrave jo standarde në diktimin matematikor i ndihmon fëmijët që janë të interesuar për matematikën të ruajnë dhe zhvillojnë interesin për të, dhe fëmijët që kanë vështirësi me matematikën ta kuptojnë dhe ta duan atë.

Kryerja e një diktimi mund të organizohet si kjo:

1. Mësuesi/ja lexon me zë detyrat e diktimit nga një opsion. Nxënësit i shkruajnë përgjigjet e tyre në copa letre ose në fletore. Menjëherë (ose në fund të mësimit) duhet të tregoni përgjigjet e sakta dhe të diskutoni zgjidhje për detyrat individuale.

2. Nxënësit individualë mund të lexojnë me zë të lartë detyrat e diktimit, siç udhëzohet nga mësuesi. Kjo është veçanërisht e dobishme për fëmijët me aftësi të dobëta leximi, si dhe ata që kanë një perceptim vizual mbizotërues.

3. Është e dobishme herë pas here në klasë t'u jepen të gjithë nxënësve tekste diktimi për punë të pavarur me ta (duke shkruar tekstin e diktimit në tabelë). Kjo është e rëndësishme për të kujtuar drejtshkrimin e termave matematikore.

4. Për detyrat e shtëpisë mund të jepen edhe diktime matematikore nën drejtimin e prindërve. Kjo do t'i lejojë secilit student të praktikojë me qetësi leximin e teksteve matematikore, të kuptojë ngadalë problemet individuale dhe të testojë njohuritë e tyre.

Notat për punë jepen duke marrë parasysh numrin e detyrave të zgjidhura saktë. Nëse ka 6 (ose 8) detyra në diktim, notat mund të jenë si më poshtë:

Numri i përgjigjeve më pak të sakta

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

Gradë

Subjekti. "Krahasimi i objekteve dhe grupeve të objekteve"

Golat. Testoni aftësinë tuaj për të numëruar objekte; të krahasojë objektet sipas kritereve të ndryshme: ngjyra, forma, madhësia; lundroni në hapësirë (djathtas, majtas, sipër, poshtë); krahasoni grupet e objekteve (më pak, më shumë, të njëjtat).

Diktimi 1

1. Në vijën e sipërme, vizatoni aq rrathë sa ka domate në tabelë (ka 6 domate në tabelë). Ngjyrosni rrethin e tretë.

2. Vizatoni 3 katrorë të kuq në të majtë dhe 1 trekëndësh jeshil në të djathtë.

3. Vizatoni një katror dhe një rreth nën të. Ngjyrosni figurën që vizatohet më poshtë.

4. Vizatoni një katror, një trekëndësh dhe një rreth në mënyrë që trekëndëshi të jetë midis rrethit dhe katrorit.

5. Sa arra ka në një gotë bosh?

Diktimi 2

1. Vizatoni aq shkopinj sa ka trekëndësha në tabelë.

2. Apartamenti ka dy dhoma. Ata bënë dy dhoma nga një. Vizatoni aq rrathë sa ka dhoma.

3. Vazhdoni modelin sipas ngjyrës:

te - e kuqe,dhe - e verdhe,Me - blu

4. Ira ka më shumë se 3 arra dhe më pak se 5. Sa arra ka Ira? Vizatoni këto arra.

5. Ngjyrosni drejtkëndëshat me lapsa dy ngjyrash në mënyrë që 2 drejtkëndësha të jenë të njëjtë dhe 2 të ndryshëm.

6. Macja kishte 3 kotele të zeza dhe 2 gri. Cilat kotele janë më të shumta: gri apo e zezë?

Diktimi 3

1. Vizatoni 6 trekëndësha në një vijë përmes një qelize. Më poshtë, vizatoni 8 shkopinj.

2. Janë 5 shtëpi të shfaqura në kanavacën e radhitjes. Rrethoni 1 katror më shumë në fletore se sa ka shtëpi.

3. Anya jetonte më afër shkollës sesa Valya. Cili prej tyre jetonte më larg shkollës?

4. Emërtoni fqinjët e numrit 4.

5. Rrethoni aq qeliza në një rresht sa ka rrathë në kanavacën e shtypjes (9). Ngjyrosini ato kështu: i treti me laps të kuq dhe i shtati dhe i nënti me laps blu.

6. Diktim grafik.

7. Hijezojeni katrorin me vija horizontale nga e majta në të djathtë (katrori jepet në copë letre).

Subjekti. "Numrat nga 1 deri në 10. Mbledhja dhe zbritja."

Golat. Testoni aftësinë tuaj për të riprodhuar një sekuencë numrash nga 1 në 10 dhe t'i ndërlidhni ato me grupin përkatës të objekteve; Krahasoni numrat brenda 10, lexoni shënime të thjeshta matematikore si 1 + 1 = 2, etj.; lidhë këto shënime me një ilustrim (vizatim); kryej shtimin e tabelës brenda 10; paraqesin numrat e dhjetëshes së parë si shumën e dy termave; zgjidh problemet logjike dhe tekstuale me një veprim.

Diktimi 1

1. Shkruani numrat: 1, 5, 7.

2. Djali kapi 2 peshq dhe i lëshoi në një kovë. Më pas kapi edhe 3 peshq të tjerë. Vizatoni aq peshq sa ka gjithsej peshq në kovë.

3. Në familje ka 4 fëmijë: motra sa vëllezër. Sa motra ka në familje?

4. Shkruani numrat nga 1 deri në 6.

5. Shkruani numrat nga 9 në 4.

6. Hije drejtkëndëshin nga poshtë lart me vija vertikale (drejtkëndëshi është dhënë në copë letre).

Diktimi 2

1. Emërtoni numrin që pason numrin 9; pas numrit 5.

2. I shtuam 1 numrit që kishim në mendje dhe morëm 7. Çfarë numri kishim parasysh?

3. Cilët numra mungojnë nëse shuma në secilën kolonë është 8?

4. Plotësoni figurat në mënyrë që numri i elementeve në grupe të jetë i barabartë.

5. Plaku Hottabych ka një mjekër më të gjatë se ajo e doktor Aibolit, por më e shkurtër se ajo e Karabas Barabas. E kujt është mjekra më e gjatë?

6. Rritja: 9 me 1; 4 me 2; 7 deri në 1; 6 me 2.

Diktimi 3

1. Anëtari i parë është i barabartë me 4, dhe anëtari i dytë është i barabartë me 2. Gjeni vlerën e shumës.

2. Minuend është 5, subtrahend është 3. Gjeni vlerën e diferencës.

3. Rriteni 7 me 2.

4. Zvogëloni 8 me 3.

5. Ndër numrat e çdo çifti, gjeni numrin që është më i madh dhe rrethoni me laps të kuq në rreshtin e numrave: 9 dhe 8; 5 dhe 3; 1 dhe 4.

6. Gjeni formën e çuditshme.

7. Kashta është më e lartë se Flluska dhe Lapoti është më i ulët se Flluska. Kush është më i gjatë: Lapot apo Kashtë?

8. Diktim grafik.

Subjekti. "Numrat nga 11 në 20. Mbledhja dhe zbritja"

Golat. Testoni aftësinë tuaj për të lexuar dhe shkruar numrat nga 0 në 20; kryej mbledhjen dhe zbritjen e tabelës brenda 20; paraqesin të gjithë numrat nga 2 deri në 20 si shumë e dy termave; zgjidh problemet e tekstit dhe logjikës me një veprim.

Diktimi 1

1. Shkruani numrin që vjen para 12, 13...

2. Rriteni 10 me 1.

3. Zvogëloni 19 me 1.

4. Cili numër është më i vogël se 15 me 1?

5. Sa më shumë është 12 se 7?

6. Termi i parë është 7, i dyti është 4. Gjeni shumën.

7. Sa duhet të shtoni në 5 për të marrë 12?

8. Sa është shuma nëse termi i parë është 6 dhe i dyti është 7?

9. Në garazh ishin 5 makina, mbërritën edhe 3 makina. Sa makina ka në garazh?

Diktimi 2

1. 10 është 7 dhe sa më shumë?

2. Cili numër duhet të zbritet nga 5 për të marrë 7?

3. Gjeni ndryshimin midis numrave 15 dhe 9.

4. Rriteni 7 me 5.

5. Minuend është 12, subtrahend është 8. Gjeni ndryshimin.

6. Vëllai im ka 5 fletore, motra ime ka të njëjtin numër. Sa fletore kanë bashkë vëlla dhe motër?

7. Tritona me kreshtë shkrihet çdo 7 ditë. Sa herë shkrihet një triton në 14 ditë?

Diktimi 3

1. Numrat e dhënë: 10, 3, 7. Shkruani numrin që është vlera e shumës së dy të tjerëve.

2. Numrat e dhënë: 15, 9, 6. Shkruani numrin që është ndryshimi midis dy të tjerëve.

3. Shkruani një numër që ka 1 dhjetë dhe 3 njësi.

4. Rriteni ndryshimin midis numrave 5 dhe 3 me 10.

5. Shkruani numrin që është më i vogël se 12 me 1.

6. Kur nga kanaçe u hodhën 3 litra qumësht, në të kishin mbetur 7 litra më shumë se sa ishte marrë. Sa litra qumësht kishte në kanaçe?

7. Një shishe lëng kushton 9 rubla. Një shishe bosh kushton 3 rubla. Sa kushton lëngu? Elefant, femër elefant, dy fëmijë elefantë
Ata ecën në një turmë drejt një grope uji,
Dhe tre këlyshë tigri po vijnë drejt jush
Ata shkuan në shtëpi nga gropa e ujitjes.
Numëroni shpejt
Sa kafshë keni takuar?

Xha Hedgehog hyri në kopsht,
Gjeta dhjetë dardha të pjekura.
Shtatë prej tyre ua dha iriqëve,
Pjesa tjetër janë për lepurushët.

Sa dardha ka Xha Hedgehog?
ua dha lepurushëve?

Zonja po kontrollonte bagazhet
Divan, valixhe, çantë udhëtimi,
Foto, shportë, karton
Dhe një qen i vogël.

Sa shumë gjëra, duke përfshirë qenin,
a e ka kontrolluar zonja si bagazh?

Ketri po kthehej nga tregu
Dhe takova Lizën.
- Për çfarë po flet, ketri? -
Lisa bëri një pyetje.
- Unë ua sjell fëmijëve të mi
Dy arra dhe tre kone.
Ti, Lisa, më thuaj:
Sa është dy plus tre?

Pesë këlyshë po luanin futboll
Njëri quhej shtëpi.
Ai shikon nga dritarja dhe mendon:
Sa prej tyre janë duke luajtur tani?

Këtu janë tetë lepurushë
Ata ecin përgjatë rrugës
Pas tyre
Dy po vrapojnë.
Pra, sa është e gjitha
Përgjatë shtegut të pyllit
Ai është me nxitim
Lepurushë në shtëpi?

Njëherë e një kohë në një pyll të dendur
Iriqi ndërtoi një shtëpi për vete,
Kafshët e pyllit të ftuar.
Numëroni shpejt:
Dy lepurushë, dy dhelpra,
Dy arinj të vegjël qesharak
Dy ketra, dy kastorë.
Është koha për të emërtuar përgjigjen!

Egorova Natalya Viktorovna

Aktivitet argëtues për parashkollorët –

diktime grafike.

Vizatim sipas qelizave– një aktivitet shumë emocionues dhe i dobishëm për fëmijët. Kjo është një mënyrë lozonjare për të zhvilluar imagjinatën hapësinore të fëmijës, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtave dhe këmbënguljen.

Diktimet grafike ndihmojnë në zhvillimin e vëmendjes, aftësisë për të dëgjuar mësuesin dhe orientimin në hapësirë. Ata gjithashtu do të përgatisin dorën e fëmijës suaj për të shkruar. Ata do ta mësojnë fëmijën të jetë më i vëmendshëm. Kjo është një mënyrë e shkëlqyer për të zhvilluar logjikën, të menduarit abstrakt dhe përpikmërinë. Me ndihmën e këtyre aktiviteteve, fëmija zhvillohet, korrigjon korrektësinë e lëvizjeve të tij, "merr një dorë të qëndrueshme", kjo aftësi do ta ndihmojë atë në shkollë. Diktimet grafike mund të përdoren me sukses nga mosha pesë vjeçare.

Çfarë janë diktimet grafike? Diktimet grafike po vizatohen në qeliza duke përdorur treguesit në detyrë. Për t'i plotësuar ato do të na duhen: një fletë letre në të cilën janë vizatuar qelizat, një laps, një gomë. Detyrat përmbajnë shigjeta (duke treguar drejtimin) dhe numra (duke treguar numrin e qelizave që duhet të kalohen në drejtimin e treguar). Nëse ndiqni shenjat me saktësi dhe kujdes, vizatoni një vijë në drejtimin e duhur në distancën e duhur, ju merrni një pamje. Mund të jetë një kafshë, objekte të ndryshme, perime, fruta, pemë, transport dhe shumë më tepër.

Vizatim sipas qelizave - një mënyrë e mirë për ta mësuar fëmijën tuaj të përdorë laps dhe stilolaps. Mësoni si ta mbani saktë, praktikoni që gishtat të mos lodhen aq shumë nga mbajtja e një objekti në shkollë. Ky ushtrim do t'ju ndihmojë të mësoni fëmijën tuaj të numërojë saktë; këtu do t'ju duhet të numëroni qelizat në mënyrë që duke vizatuar një vijë të merrni një figurë.

Ushtroj diktimin grafik, si me të gjithë grupin e fëmijëve, ashtu edhe në mësime individuale me fëmijë. Fëmijëve u pëlqejnë shumë këto ushtrime. Fëmijët gjithashtu gëzojnë shumë kur vizatojnë veten në fletë të rreshtuara me detyra.

Si të bëni diktim grafik

(Rregullat për vizatimin sipas qelizave).

Diktimi grafik mund të kryhet në dy versione:

1. Fëmijës i ofrohet një mostër e një dizajni gjeometrik dhe i kërkohet të përsërisë saktësisht të njëjtin dizajn në një fletore me kuadrate.

2. Një i rritur dikton një sekuencë veprimesh që tregojnë numrin e qelizave dhe drejtimet e tyre (majtas, djathtas, lart, poshtë) Fëmija e bën punën me vesh dhe më pas krahason imazhin e tij të stolisë ose figurës me shembullin manual duke përdorur metodën e mbivendosjes.

Kur u ofron fëmijëve detyra të tilla, mësuesi duhet të respektojë disa rregulla. la:

Kur mësuesi fillon të diktojë, ai nuk mund të shqiptojë asnjë fjalë tjetër. Dhe aq më tepër përsërisni të njëjtin drejtim dy herë.

Diktimet shkruhen në heshtje të plotë.

Nëse fëmija ngatërrohet, ai e vendos në heshtje lapsin dhe pret me qetësi derisa mësuesi të përfundojë së diktuari. Vetëm pas kësaj mund të zbuloni gabimin.

Filloj të njihem me kafazin nga grupi i mesëm.

Filloj punën me gjënë më të thjeshtë - shkruaj detyrat në një fletore me një katror të madh, fëmija duhet të vazhdojë rreshtin. Mësoni të shihni një qelizë dhe një rresht. Ne shkruajmë shkopinj, katrorë, qoshe, modele të thjeshta, duke i komplikuar çdo herë detyrat. Ne fillimisht i ndajmë modelet në segmente - ne stërvitemi, pastaj të gjitha grimcat janë mbledhur në një model.

Shënimet e mëposhtme përdoren në detyra: numri i qelizave që numërohen tregohet me një numër dhe drejtimi tregohet me një shigjetë.

Para se të filloni të shkruani një diktim grafik, duhet t'u shpjegoni fëmijëve se si do të kryhet diktimi. Së pari, ne flasim me fëmijët se unë do t'u diktoj se sa qeliza duhet të vizatohen vijat dhe në çfarë drejtimi. Dhe ata do t'i vizatojnë këto vija përgjatë qelizave pa e hequr lapsin nga letra, dhe pastaj së bashku do të shohim se çfarë ndodh. Nxitini fëmijët të përpiqen të vizatojnë vija të drejta dhe të bukura, atëherë vizatimi do të dalë i mrekullueshëm.

Për herë të parë, ju mund të vizatoni në tabelë me fëmijët në mënyrë që ata të shohin se si duhet të punojnë dhe fëmijët do të jenë në gjendje të plotësojnë diktatet e mëvonshme pa nxitje. Para diktimit, duhet të përsërisni se ku janë duart e djathta dhe të majta, si të vizatoni një vijë djathtas dhe majtas. Ju mund të bini dakord me fëmijët për çdo shenjë (vizatoni shkronjat "p" dhe "l" në tabelë, bëni shenja në mure ose përcaktoni që, për shembull: dora e djathtë tregon dritaren dhe e majta drejt dritares. dhoma e gjumit, etj.)

Më pas kalojmë në vizatimin nën diktim.

Për të filluar, në fletën me diktimin, në qoshet e sipërme, duhet të shënoni - djathtas dhe majtas. I japim fëmijës një fletë fletore në katror, një laps dhe një gomë.

Në grupet më të vjetra, në krye të figurës ne gjithmonë tregojmë se sa qeliza duhet të largohen nga skaji dhe nga lart për të filluar diktimin. Në vendin e treguar, për shembull: tërhiqni 5 qeliza nga buza në të majtë, numëroni 6 qeliza nga lart. Këtu duhet të vendosni një pikë. Për fëmijët më të vegjël, është më mirë të numëroni qelizat vetë dhe të vendosni një pikë referimi (nga kjo pikë fëmija do të vizatojë vija nën diktim).

Është më mirë të filloni me më të thjeshtat: - një qelizë lart (1, një qelizë në të djathtë (1), një qelizë poshtë (1), një qelizë në të majtë (1). Rezultati është një katror.

Duhet të diktosh qartë, fëmija duhet të perceptojë gjithçka me vesh. Në fund të punës, shikoni se sa mirë përkojnë figurat e fëmijëve me elementët e dhënë. Rishikoni mostrën. Nëse foshnja ka bërë një gabim, zbuloni së bashku se ku saktësisht. Mund të përdorni një gomë për të fshirë pikën e dështimit dhe për të vazhduar. Gjëja kryesore është ta mbështesni fëmijën, ta lavdëroni, nëse diçka nuk funksionon, mund të ofroni të rivizatoni figurën nga origjinali.

Ky aktivitet përfshin diktimin grafik, diskutimin e imazheve, kthesat e gjuhës, kthesat e gjuhës, gjëegjëzat dhe gjimnastikën e gishtërinjve. Çdo fazë e mësimit mbart një ngarkesë semantike. Aktivitetet me fëmijën tuaj mund të organizohen në sekuenca të ndryshme.

Aplikacion:

Diktimi grafik nga qelizat për fëmijët në klasën e parë është një lojë zbavitëse, e dobishme dhe interesante, gjatë së cilës fëmija përpiqet të hamendësojë se çfarë lloj fotografie do të marrë në fletoren e tij. Kjo lloj pune është shumë e popullarizuar në mesin e mësuesve. Shumë prej tyre përdorin manualin e O.A. në aktivitetet e tyre. Kholodova "Burra të zgjuar dhe vajza të zgjuara", ku mund të gjeni shumë vizatime të tilla në qeliza. Le të hedhim një vështrim më të afërt.

Përfitoni

Fëmijët inkurajohen të vizatojnë modele të tilla në fletoret e tyre të matematikës. Për nxënësit e shkollës, këto momente të veprimtarisë edukative janë interesante dhe perceptohen me kënaqësi. Për nxënësit e klasës së parë, ky lloj aktiviteti në klasë ose në shtëpi i ndihmon ata me aftësinë e tyre për të koordinuar lëvizjet e duarve dhe për të zhvilluar aftësitë e të shkruarit. Duke përballuar detyrën, fëmijët mësojnë të jenë më të vëmendshëm, zhvillojnë këmbënguljen, imagjinatën, të menduarit krijues dhe rrisin fjalorin e tyre aktiv.

Duke vizatuar vija përgjatë qelizave, fëmija zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike, kujton numërimin brenda 10 dhe zhvillon konceptet fillestare matematikore. Kjo formë argëtuese e punës nxit zhvillimin e vigjilencës drejtshkrimore dhe lehtëson një proces më të lehtë përshtatjeje në shkollë.

Këto fotografi përdoren gjithashtu në metoda të ndryshme që ndihmojnë në përcaktimin e nivelit të zhvillimit të foshnjës. Për shembull, duke përdorur teknikën “Diktimi grafik” nga D.B. Elkonin mund të zbulojë se sa mirë një fëmijë ka zhvilluar orientimin në hapësirë, aftësinë për të qenë i vëmendshëm, për të dëgjuar dhe ndjekur me saktësi udhëzimet e ofruara nga mësuesi, për të punuar në mënyrë të pavarur nën diktimin e një të rrituri dhe për të vizatuar vija në një fletore fletore në drejtimin e treguar. .

Karakteristikat e mbajtjes së klasave

Përgatitni hapësirën e punës së fëmijës suaj dhe kontrolloni se nuk ka asgjë të panevojshme që do ta largonte fëmijën nga puna. Të gjitha materialet e nevojshme duhet të jenë në tryezë:

fletore me kuadrate;
një laps i thjeshtë;
gomë;
zbatimi i mostrës ose udhëzimet për një të rritur.

Ju duhet të vendosni një pikënisje në copën e letrës nga e cila foshnja do të fillojë të lëvizë nëpër qeliza. Më pas, filloni të diktoni. Numrat në detyrë tregojnë se sa qeliza duhet të lëvizni, dhe shigjetat tregojnë drejtimin e lëvizjes. Për shembull, përcaktimi 2→ tregon që ju duhet të vizatoni një rresht 2 qeliza në të djathtë.

Fjalimi i folësit duhet të jetë i qartë dhe i kuptueshëm. Sigurohuni që fëmija juaj të vazhdojë me ritmin e diktimit tuaj. Nëse është e nevojshme, jepini atij ndihmë. Më interesant do të jetë për të studiuar nëse gjatë aktivitetit shtoni gjëegjëza, gjuhe përdredhëse, gjuhe përdredhëse, ushtrime fizike etj.

Kur fëmija juaj sheh imazhin e përfunduar, ju mund të bisedoni për të, të tregoni fakte interesante dhe ta ftoni atë ta ngjyros ose t'i hijezojë.

Metodat e ekzekutimit

Vizatimi sipas qelizave për nxënësit e klasës së parë nuk duhet të jetë shumë i ndërlikuar. Ato mund të kryhen në disa mënyra:

Diktim. Mësuesi ju tregon se sa qeliza ju nevojiten për të ecur përpara dhe në cilin drejtim. Nxënësi punon duke perceptuar informacionin me vesh dhe më pas e krahason atë me kampionin.
Ju mund të ofroni një model të gatshëm dhe të kërkoni ta përsërisni atë në fletoren tuaj.
Fëmija do të kënaqet gjithashtu me përfundimin e figurave me simetri. Në këtë rast, atij i ofrohet gjysma e figurës simetrike dhe ai duhet të përfundojë vetë të dytën.

Cilat diktime janë të përshtatshme për nxënësit e klasës së parë

Detyrat e mëposhtme janë të përshtatshme për nxënësit e klasës së parë:

Deve

Rinoceronti

Mëz