Για τα πιτσιρίκια. Παιχνίδι "Βάζουμε λαστιχένιες μπότες στα πόδια μας"

Στόχοι:

Συνεχίστε να εισάγετε στα παιδιά τα χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο), τις έννοιες «μεγάλο-μικρό», «ένα-πολλά», «πάνω-κάτω».
Διδάξτε στα παιδιά να επαναλαμβάνουν λέξεις και πράξεις ακολουθώντας το παράδειγμα ενός ενήλικα.
Αναπτύξτε δεξιότητες στην εργασία με πλαστελίνη.
Αναπτύξτε λεπτές και αδρές ​​κινητικές δεξιότητες.
Αναπτύξτε την οπτική και ακουστική αντίληψη, την αίσθηση του ρυθμού.

Εξοπλισμός:

Φθινοπωρινά φύλλα μεγάλα και μικρά.
Φύλλα κίτρινου, κόκκινου και πράσινου χρώματος κομμένα από χαρτόνι και βάζα (δίσκοι, σακούλες κ.λπ.) των ίδιων χρωμάτων, μπλε σταγονίδια.
Λακούβες κομμένες από λαδόκολλα.
Ξηροί καρποί, ένα παιχνίδι "σκίουρος", ένα πλαστικό μπουκάλι με ένα "κούφιο" κόψιμο.
Πλαστελίνη σε χρώματα κίτρινο, κόκκινο και πράσινο, φύλλα χαρτιού με ζωγραφισμένο δέντρο.
Ξύλινες σπάτουλες με κόκκινα, κίτρινα, πράσινα μανταλάκια στερεωμένα πάνω τους.
Λουλούδια και παρτέρια κομμένα από κλουβιά αυγών.
Φύλλα χαρτιού με φόντο «φθινόπωρο, κορμοί δέντρων χωρίς στέμμα.
Μεταλλόφωνα.
Ηχογραφήσεις: "Waltz of the Flowers" του P. I. Tchaikovsky, τραγούδι "Φθινόπωρο, ήρθε το φθινόπωρο, τα φύλλα πέφτουν".

Πρόοδος του μαθήματος:

Χαιρετισμός "Γεια"

Γεια σας παλάμες - παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια
Γεια σας πόδια - κορυφή, κορυφή, κορυφή.
Γεια σου μάγουλα - βουτιά, βουτιά, βουτιά
Γεια σας σφουγγάρια - smack, smack, smack
Γεια σας δόντια - είμαι, είμαι, είμαι.
Γεια σου στόμιο - μπιπ, μπιπ, μπιπ.
Γεια σας παιδιά - γεια σας!

Παιδιά! Σήμερα θα πάμε στο φθινοπωρινό δάσος. Ας θαυμάσουμε την ομορφιά του φθινοπώρου.

Γυμναστική δακτύλων "Φθινοπωρινά Φύλλα"

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Θα μαζέψουμε φύλλα.
(Σφίξτε και ξεσφίξτε τις γροθιές τους)

Φύλλα σημύδας,
(Λυγίστε τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)

Ο Ρόουαν φεύγει,
φύλλα λεύκας,
φύλλα Aspen,
Θα μαζέψουμε φύλλα βελανιδιάς,
Ας μαζέψουμε ένα όμορφο φθινοπωρινό μπουκέτο.
(Στρίψτε τα χέρια τους με τα δάχτυλά τους ανοιχτά)

Διδακτική άσκηση "Μεγάλα και μικρά φύλλα"

Εδώ είναι τα φύλλα μπροστά σας. Είναι διαφορετικοί. Εδώ είναι ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί. Και εδώ είναι ένα μικρό φύλλο. Δείξε μου ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί. Δείξε μου ένα μικρό χαρτάκι. Τοποθετήστε ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί στο τραπέζι. Τοποθετήστε το μικρό χαρτί πάνω από το μεγαλύτερο. Τώρα τοποθετήστε ένα μικρό κομμάτι χαρτί στο τραπέζι και καλύψτε το από πάνω με ένα μεγάλο φύλλο. Ένα μικρό φύλλο κρύφτηκε. Το μεγάλο φύλλο σκέπαζε το μικρό για να μην φαίνεται το μικρό φύλλο. Πού είναι το μικρό φύλλο; Εδώ είναι, κάτω από ένα μεγάλο φύλλο.

Σωματική άσκηση "Δέντρα"

Σηκώσαμε τα χέρια ψηλά και κουνήσαμε απαλά,
Ο αέρας τινάζει τα φύλλα.
Τους κατέβασαν, τους έσφιξαν τα χέρια,
Πετώντας φύλλα στο έδαφος.

Παιχνίδι με μανταλάκια «Ο άνεμος φυσάει φύλλα από το δέντρο»

Φύσηξε ο φθινοπωρινός άνεμος. Φύσηξε σαν τον άνεμο. Ο αέρας έσκισε όλα τα φύλλα από τα δέντρα. Αφαιρέστε τα μανταλάκια από το ραβδί.

Παιχνίδι "Συλλέξτε τα φύλλα και τακτοποιήστε τα ανά χρώμα"

Τόσα φύλλα έχουμε διαφορετικών χρωμάτων. Ας τα μαζέψουμε και ας τα βάλουμε σε ένα μπουκέτο.
Τοποθετήστε τα φύλλα έτσι σε αυτό το βάζο. (Προβολή). Τι χρώμα έχουν; Κίτρινος. Ας μαζέψουμε κίτρινα φύλλα σε ένα κίτρινο βάζο. Τι χρώμα είναι αυτό το βάζο; Το κόκκινο. Θα μαζέψουμε κόκκινα φύλλα σε ένα κόκκινο βάζο. Τι χρώμα είναι αυτό το βάζο; Πράσινος. Συλλέξτε πράσινα φύλλα σε ένα πράσινο βάζο.

Δυναμική παύση "Ο άνεμος φυσάει, φυσάει"

Ο άνεμος φυσάει, ο άνεμος φυσάει, ο άνεμος φυσάει.
(Μεγάλη εκπνοή)

Μαζεύει κίτρινα φύλλα από το δέντρο.
(Κατεβάστε απαλά τα σηκωμένα χέρια σας)

Και τα φύλλα πετούν πάνω από το μονοπάτι του δάσους.
(Κουνώντας τα χέρια σου)

Τα φύλλα πέφτουν ακριβώς κάτω από τα πόδια μας.
(Κάτσε κάτω)

Ανάγλυφο γλυπτό "Φθινοπωρινά Φύλλα"

Κοίτα πόσο λυπημένα είναι τα δέντρα χωρίς φύλλα. Ας φτιάξουμε φύλλα πλαστελίνης για τα ζωγραφισμένα μας δέντρα. Κόψτε μικρά κομμάτια, εφαρμόστε σε ένα κλαδί και πιέστε από πάνω με το δάχτυλό σας.

Παιχνίδι "Droplet and Palm"

Βροχή, βροχή, σιγά σιγά,
Στάξτε και στάξτε στην παλάμη σας.
(Τα δάχτυλα χτυπούν στην παλάμη σαν σταγόνες βροχής)

Πάρτε μια σταγόνα στο χέρι σας, σηκώστε την, κατεβάστε την αργά προς τα κάτω, ακριβώς πάνω στην παλάμη του άλλου σας χεριού.

Παιχνίδι "Βάζουμε λαστιχένιες μπότες στα πόδια μας"

Κάνουμε κινήσεις σαν να φοράμε αληθινές μπότες. Φοράμε τις «μπότες» μας και αρχίζουμε να περπατάμε μέσα από τις «λακκούβες» (προσπαθούμε να περπατάμε με τέτοιο τρόπο ώστε να πατάμε μόνο στις «λακκούβες» και όχι στο πάτωμα).

Φυτέψτε λουλούδια στο παρτέρι

Το φθινόπωρο μας ευχαριστεί με όμορφα λουλούδια. Ας φυτέψουμε μερικά λουλούδια στο παρτέρι. Πάρτε τα λουλούδια (κομμένα από το κλουβί αυγών) και φυτέψτε τα - τοποθετήστε τα στις τρύπες (τμήματα από το κλουβί αυγών). Τοποθετήστε ένα κομμάτι κίτρινη πλαστελίνη στη μέση του λουλουδιού και πιέστε το με το δάχτυλό σας. Αυτά είναι τα όμορφα λουλούδια που έχουν μεγαλώσει στο παρτέρι σας.

Ακούγοντας μουσική

Τα παιδιά ακούν μουσική ("Βαλς των λουλουδιών" του Π. Ι. Τσαϊκόφσκι, αν το επιθυμούν, μπορούν να πάρουν λουλούδια και να μετακινηθούν μαζί τους).

Συλλέξτε ξηρούς καρπούς για τον σκίουρο

Κοίτα ποιος πηδάει; Ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί; Αυτός είναι ένας σκίουρος.

Ένας σκίουρος πηδά κατά μήκος των κλαδιών.
Συλλέξτε ξηρούς καρπούς για τα παιδιά.
Όλοι οι σκίουροι έχουν ένα γλυκό δόντι
Τους αρέσει να μασάνε ξηρούς καρπούς.

Ας βοηθήσουμε τον σκίουρο να μαζέψει ξηρούς καρπούς. Εδώ έχω ένα παξιμάδι. Πόσους ξηρούς καρπούς έχετε; Πολλοί ξηροί καρποί. Θα πάρω ένα από τα παξιμάδια μου και θα το βάλω στην κοιλότητα του δέντρου του σκίουρου. Σαν αυτό. Τώρα βάζετε τα παξιμάδια στην κοιλότητα. Έχεις πολλά καρύδια. Ο σκίουρος θα χαρεί!

Μουσική και ρυθμική άσκηση "Φθινόπωρο, ήρθε το φθινόπωρο"

Τα παιδιά παίρνουν μπαστούνια και χτυπούν το ρυθμό στο τραγούδι σε ένα μεταλλόφωνο.

Έναρξη μαθήματος

Πάρτε ένα ειδώλιο ενός ποντικιού (ή έναν άλλο χαρακτήρα από το παραμύθι "Κάτω από το μανιτάρι" - αυτό θα μπορούσε να είναι ένα μικρό παιχνίδι, ένα ειδώλιο από ένα επιτραπέζιο θέατρο, μπορείτε να διαμορφώσετε έναν χαρακτήρα από πλαστελίνη ή να τον εκτυπώσετε και να τον κολλήσετε σε χαρτόνι ) και πες:

Γεια σου μωρό! Πόσα ενδιαφέροντα πράγματα μπορεί να δει κανείς στο δάσος! Οι άνθρωποι γράφουν ακόμη και παραμύθια για αυτό. Μόλις ήρθα σε σας από ένα τέτοιο παραμύθι - για ένα υπέροχο μανιτάρι του δάσους. Ξέρετε κάποιο παραμύθι για το πώς μεγαλώνουν τα μανιτάρια;

Εάν το παιδί γνωρίζει κάποιο παραμύθι για τα μανιτάρια, αφήστε το να το ονομάσει και, αν θέλετε, πείτε το. Αν όχι, το ίδιο το ποντίκι του λέει το παραμύθι «Κάτω από το μανιτάρι».

Διαβάζοντας ένα παραμύθι

Σωστά, μωρό μου, ήρθα σε σένα από το παραμύθι "Κάτω από το μανιτάρι". Ας διαβάσουμε γρήγορα!

Αν το παιδί σας δεν είναι εξοικειωμένο με το παραμύθι, διαβάστε το πρώτο ολόκληρο από την αρχή μέχρι το τέλος. Εάν το μωρό γνωρίζει ήδη αυτό το παραμύθι, μπορείτε να του ζητήσετε αμέσως να πει το παραμύθι όπως το θυμάται και να προχωρήσετε στη συζήτηση. Κοιτάξτε τις εικόνες στο βιβλίο μαζί με το παιδί σας και κάντε ερωτήσεις, για παράδειγμα:

- Γιατί το μυρμήγκι άρχισε να ψάχνει πού να κρυφτεί;

-Πού αποφάσισε να κρυφτεί το μυρμήγκι;

- Από ποιον ήθελε να κρυφτεί το κουνελάκι;

- Γιατί η αλεπού δεν βρήκε τον λαγό;

- Τι έπαθε το μανιτάρι ενώ έβρεχε; και τα λοιπά.

Όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο πιο απλές θα πρέπει να είναι οι ερωτήσεις. Αρκεί να ζητήσετε από τα μικρά να δείξουν όλους τους χαρακτήρες στις εικόνες, να δείξουν πώς μιλούν κάποιοι από αυτούς (βάτραχος, σπουργίτι) και άλλοι κινούνται (πώς πηδάει ένας λαγός, πώς κρυφά μια αλεπού, πώς φτερουγίζει μια πεταλούδα ).

Επιπλέον, μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν "Mushroom Teremok".

Εδώ είναι μια ενδιαφέρουσα ιστορία για έναν μύκητα. Σας άρεσε αυτό το παραμύθι;

Tuchka (ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων)

Γιατί πιστεύεις ότι τα ζώα του παραμυθιού βιάζονταν τόσο πολύ να κρυφτούν κάτω από τον μύκητα; Φυσικά, επειδή άρχισε να βρέχει και δεν ήθελαν να βραχούν καθόλου. Φοβάστε και τη βροχή; Δείτε πόσο ζεστή και ευχάριστη μπορεί να είναι η βροχή!

Κόβουμε ένα σύννεφο εκ των προτέρων από ένα μπλε οικιακό σφουγγάρι και τοποθετούμε δύο μπολ μπροστά στο παιδί - το ένα με ζεστό νερό, το άλλο άδειο. Μπορείτε να προσφέρετε να βάλετε χαρακτήρες παραμυθιού σε ένα άδειο μπολ. Δείχνουμε στο παιδί πώς να κάνει βροχή πιέζοντας πρώτα ένα σφουγγάρι και μαζεύοντας νερό σε ένα μπολ και μετά πιέζοντάς το ξανά πάνω από ένα άδειο μπολ.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, μπορείτε να πείτε μια παιδική ομοιοκαταληξία για τη βροχή, για παράδειγμα, αυτό:

Βροχή, βροχή, πιο σκληρή -
Το γρασίδι θα είναι πιο πράσινο
Τα λουλούδια θα μεγαλώσουν
Στο γκαζόν μας.
Βροχή, βροχή, περισσότερα,
Αναπτύξτε, γρασίδι, παχύτερο.

Πηγή

Έτσι άρεσε στα ζώα η ζεστή βροχή. Δεν θα κρύβονταν καν από τέτοια βροχή!

Βροχή (ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και δημιουργική ανάπτυξη)

Ας ζωγραφίσουμε αυτή την ωραία ζεστή βροχή.

Σχεδιάστε ένα σύννεφο και ένα μανιτάρι ή λουλούδι σε ένα κομμάτι χαρτί ή χαρτόνι. Δείξτε στο μικρό σας πώς να ζωγραφίζει τις σταγόνες της βροχής με μπλε χρώμα χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα ή το δάχτυλό σας. Μπορείτε να ετοιμάσετε δύο εικόνες και να προσκαλέσετε το παιδί να ζωγραφίσει λίγη βροχή στη μία εικόνα (μικρές σταγόνες και δεν υπάρχουν πολλές), και στην άλλη - δυνατή βροχή, νεροποντή (πολλές μεγάλες σταγόνες). Εάν το παιδί το επιθυμεί, το σύννεφο και το λουλούδι μπορούν να ζωγραφιστούν.

Κρύψου από τη βροχή (σωματική ανάπτυξη)

Στο παραμύθι μας η βροχή δεν ήταν καθόλου ζεστή, αλλά πολύ κρύα και δυνατή. Γι' αυτό τα ζώα βιάζονταν τόσο πολύ να κρυφτούν κάτω από τον μύκητα.

Στο πάτωμα στη μέση του δωματίου, τοποθετήστε καπέλα - μανιτάρια ανάλογα με τον αριθμό των παικτών μείον έναν. Οι παίκτες χορεύουν, τρέχουν, πηδάνε και περπατούν στον ήλιο. Στην εντολή «βροχή!» πρέπει να πιάσετε γρήγορα το καπέλο σας και να το βάλετε στο κεφάλι σας - κρύψτε κάτω από τον μύκητα. Κάθε φορά που αποκλείεται ένας παίκτης και αφαιρείτε ένα καπέλο. Στο τέλος θα βγει ένας νικητής. Εάν παίζετε μαζί, απλώς τρέξτε "κάτω από τον μύκητα" κατόπιν εντολής. Ποιος θα το φτιάξει πρώτος;

Ποιος είναι κάτω από το μανιτάρι; (ανάπτυξη προσοχής και μνήμης)

Ναι μωρό μου, αν δεν θέλεις να βραχείς στη βροχή, πρέπει να τρέξεις πολύ γρήγορα. Έτρεξες πολύ γρήγορα, μπράβο σου. Ας δούμε αν όλα τα ζώα από το παραμύθι κατάφεραν να κρυφτούν κάτω από το καπάκι των μανιταριών;

Παίρνουμε αρκετά ζώα - χαρακτήρες από παραμύθι - και τα σκεπάζουμε με ένα καπέλο. Σηκώνουμε το καπέλο μας και το παιδί πρέπει να ονομάσει ποιος από τους χαρακτήρες του παραμυθιού λείπει κάτω από το μανιτάρι. Επαναλαμβάνουμε αρκετές φορές. Μπορείτε να βάλετε «έξτρα» ζώα κάτω από το καπέλο σας - για παράδειγμα, μια αλεπού ή έναν βάτραχο ή ακόμα και χαρακτήρες από ένα άλλο παραμύθι. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό πρέπει να παρατηρήσει και να ονομάσει ζώα που δεν πρέπει να βρίσκονται κάτω από το μανιτάρι. Εάν το παιδί σας αντιμετωπίζει εύκολα μια εργασία, μπορείτε να την κάνετε πιο δύσκολη. Σηκώστε το καπέλο για λίγα δευτερόλεπτα - κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το μωρό θα πρέπει να θυμάται ποιον είδε κάτω από το καπέλο και να ονομάσει τους χαρακτήρες που λείπουν (ή επιπλέον) αφού κατεβάσατε ξανά το καπέλο. Έτσι θα εκπαιδεύσετε όχι μόνο την προσοχή σας, αλλά και τη μνήμη σας.

«Άρχισε να βρέχει» (μουσική ανάπτυξη + σωματική ανάπτυξη)

Έτσι φοβήθηκαν τα ζώα από τη βροχή, ακόμα και ο βάτραχος - και ήθελε να περιμένει τη βροχή κάτω από ένα μανιτάρι! Ούτε στα παιδιά αρέσει πολύ το περπάτημα στη βροχή. Ακου το τραγούδι!

Ενεργοποιούμε το τραγούδι των Zheleznovs "Rain" και πηδάμε και χορεύουμε στο τραγούδι.

Στίχοι:

Βρέξτε, βρέξτε λίγο, στάξτε και στάξτε στην παλάμη σας
Δεν θα βρέξω τα πόδια μου, θα πηδήξω μέσα από λακκούβες
Και-και-και άλμα, άλμα ξανά, άλμα ξανά, άλμα περαιτέρω 2 φορές

Και τώρα βάζουμε τις μπότες μας στα πόδια
Αριστερά, δεξιά, αριστερά, δεξιά - θα πάνε κατά μήκος του μονοπατιού
Θέλω να πάω χτύπημα, χτύπημα, χτύπημα στο νερό
Πετάξω, παύω, παύω, δεν θα βραχώ τα πόδια μου

Η βροχή έπεσε ξαφνικά τόσο δυνατά που η πλάτη μου ήταν υγρή
Δεν μπορώ να περπατήσω έτσι, καλύτερα να τρέξω στη μητέρα μου
Ντινγκ-ντόνγκ, ντινγκ-ντονγκ, τα πόδια μας έτρεχαν κατά μήκος του μονοπατιού
Μαμά, άνοιξε μας την πόρτα, βάλε μας ένα τσάι.

Πηγή

Τελειώνοντας το μάθημα

Λοιπόν, η βροχή σταμάτησε, ήρθε η ώρα να τρέξει το ποντίκι. Ας την αποχαιρετήσουμε και ας την καλέσουμε να μας επισκεφτεί αύριο!

Ημέρα 2

Έναρξη μαθήματος

Πάρτε το ειδώλιο του ποντικιού και πείτε:

Γεια σου μωρό! Χθες εσύ και εγώ διασκεδάσαμε παίζοντας, και τώρα είμαι ξανά εδώ. Θα παίξουμε; Θυμάστε καλά το παραμύθι «Κάτω από το μανιτάρι» που διαβάσαμε χθες;

Ανάγνωση με εικόνες (ανάπτυξη λόγου)

Διαβάζουμε το παραμύθι, κάνοντας κατά τόπους παύση και δίνοντας την ευκαιρία στο παιδί να προφέρει μέρος του κειμένου του παραμυθιού. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο σας και να υποδείξετε τις εικόνες των χαρακτήρων ως ένδειξη. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φιγούρες χαρακτήρων ως τέτοιες υποδείξεις ή μπορείτε να εκτυπώσετε το κείμενο του παραμυθιού από το σενάριο απευθείας με τις εικόνες.

Λεξικό

Ο σκοπός της δημιουργίας CIPR - ανάπτυξη μικρών παιδιών (από 1 έως 3 ετών) με βάση τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών τυχερών παιχνιδιών στην εκπαιδευτική πρακτική και την προσαρμογή του παιδιού στην εισαγωγή σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Τα κύρια καθήκοντα του CIPR:

• παροχή βοήθειας στην κοινωνικοποίηση των παιδιών της πρώιμης προσχολικής ηλικίας με βάση την οργάνωση δραστηριοτήτων παιχνιδιού.
• ανάπτυξη ατομικών προγραμμάτων υποστήριξης παιχνιδιού και οργάνωση ψυχολογικής και παιδαγωγικής υποστήριξης για το παιδί.
• εκπαίδευση γονέων και ειδικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας στον τρόπο χρήσης διαφόρων τύπων εκπαιδευτικών βοηθημάτων βασισμένων σε παιχνίδια·
• οργάνωση με βάση τα εκπαιδευτικά παιχνίδια και την παιχνιδιάρικη αλληλεπίδραση με τα παιδιά.
• τη διαβούλευση με τους γονείς για τη δημιουργία ενός αναπτυξιακού περιβάλλοντος στο πλαίσιο της οικογενειακής εκπαίδευσης, τη διαμόρφωση της βέλτιστης σύνθεσης εκπαιδευτικών βοηθημάτων που βασίζονται σε παιχνίδι και τους κανόνες για την επιλογή τους·
• εξοικείωση ειδικών και γονέων προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με σύγχρονους τύπους εκπαιδευτικών βοηθημάτων βασισμένων σε παιχνίδια.

Σημειώσεις μαθήματος.

Καθήκοντα: Να διδάξει την ικανότητα να σχεδιάζει με ένα δάχτυλο, κάνοντας ρυθμικά ένα αποτύπωμα σε ένα φύλλο χαρτιού, σωστάχρησιμοποιήστε χρώμα?

Εισάγετε το κίτρινο χρώμα.

Εξοπλισμός:κίτρινα χάρτινα φύλλα, φύλλα άλμπουμ με βαμμένα δέντρα, κίτρινη μπογιά.

Η πρόοδος του μαθήματος

Περπατούσα στο δρόμο

Και μάζεψα φύλλα.

Τα μάζεψα όλα σε ένα καλάθι

Και το έφερε στα παιδιά.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να θαυμάσουν τα φύλλα στο καλάθι.

Στα δέντρα φύτρωναν φύλλα, αλλά ήρθε το φθινόπωρο, τα φύλλα έχουν πετάξει από τα δέντρα και είναι ξαπλωμένα στο μονοπάτι. Μπορείτε να τα μαζέψετε και να τα αφήσετε να διακοσμήσουν το δωμάτιο.

Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε πώς φύτρωσαν τα φύλλα στα δέντρα;

Ο δάσκαλος μοιράζει ένα κομμάτι χαρτί στα παιδιά και στις μητέρες. Τα παιδιά εκτελούν ρυθμικές κινήσεις στη μουσική: κουνούν ένα φύλλο πάνω από το κεφάλι τους, περιστρέφονται σε έναν χορό.

Και τότε φύσηξε δυνατός αέρας, τα δέντρα ταλαντεύτηκαν, τα φύλλα ξεκολλούσαν από το δέντρο, στροβιλίστηκαν στον αέρα και έπεσαν ήσυχα στο έδαφος.

Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων,

Κίτρινα φύλλα πετούν.

Κυκλοφορώντας κατά μήκος του μονοπατιού

Πέσε κάτω από τα πόδια σου

Τα παιδιά εκτελούν τις κατάλληλες κινήσεις: δείχνουν με τα χέρια τους πώς ταλαντεύονται τα δέντρα, περιστρέφονται υπό τη μουσική και μετά χαμηλώνουν τα φύλλα στο πάτωμα. (2-3 φορές, δώστε οδηγίες για να απομνημονεύσετε το κείμενο)

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μαζέψουν τα φύλλα και ρωτά τι χρώμα είναι. Τα φύλλα συλλέγονται σε ένα καλάθι.

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή σε φύλλα χαρτιού με εικόνες δέντρων και καλεί τα παιδιά να ζωγραφίσουν όμορφα φύλλα στα δέντρα.

Τι χρώμα θα χρησιμοποιήσουμε (κίτρινο, όπως τα φύλλα του φθινοπώρου.)

Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια, δείχνουν πρώτα με ένα στεγνό δάχτυλο πώς να σχεδιάζουν φύλλα (εφαρμόζουν και αφαιρούν), μετά βάζουν χρώμα στην άκρη του δακτύλου τους και ξεκινούν τη δουλειά.

Το παιδί ζωγραφίζει και η μητέρα βοηθάει, αν χρειαστεί, και της λέει πώς να δουλεύει σωστά με το πινέλο.

Στο τέλος της εργασίας, ο δάσκαλος προσδιορίζει τι χρώμα χρησιμοποίησαν τα παιδιά. επαινεί τα παιδιά, σημειώνει ότι μετά τη δουλειά φρόντιζαν τα δάχτυλά τους και τα έπλεναν καλά στο νερό.

Μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος.

Καθήκοντα:Διδάξτε την ικανότητα να τσιμπάτε κομμάτια πλαστελίνης. εμπέδωση της γνώσης των βασικών χρωμάτων. διδάσκουν την ικανότητα να ενεργούν σε ένα λεκτικό σήμα.

Εξοπλισμός:μπλε πλαστελίνη, φύλλα άλμπουμ με εικόνες από σύννεφα, χαρτοπετσέτες χεριών.

Η πρόοδος του μαθήματος

«Βροχή και βροχή, σιγά σιγά, στάζει και στάζει στην παλάμη σου«- τα δάχτυλα χτυπούν στην παλάμη σαν σταγόνες βροχής.

«Πηδάω μέσα από λακκούβες»- παιδιά με μητέρες περπατούν με μεγάλους βηματισμούς

«Και τώρα βάζουμε τις μπότες μας στα πόδια μας»- κάνουμε κινήσεις σαν να φοράμε αληθινές μπότες. Περπατούν μέσα από λακκούβες με μικρά βήματα κ.λπ.

Υπαίθριο παιχνίδι "Ήλιος και βροχή".

Τα παιδιά περπατούν στο δωμάτιο με μουσική με την εικόνα "Sunshine". με μια αλλαγή στη φύση της μουσικής που βασίζεται σε ένα λεκτικό σήμα: «Βροχή!», Κρύβονται κάτω από τις ομπρέλες που κρατούν οι μητέρες, χτυπούν τα δάχτυλά τους στις παλάμες τους: «Στάξτε!»

Τι είδους πλαστελίνη θα χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε σταγόνες βροχής; ( Από μπλε.)

Τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια στα οποία υπάρχουν φύλλα χαρτιού με μια εικόνα ενός σύννεφου. Ο δάσκαλος τους καλεί να «ζωγραφίσουν» πρώτα τη βροχή σε χαρτί με ένα καθαρό δάχτυλο, στη συνέχεια να τσιμπήσουν προσεκτικά τη μπλε πλαστελίνη και, χρησιμοποιώντας την τεχνική του «αλειφώματος», να σχεδιάσουν τη βροχή, λέγοντας: «Στάξτε-στάξτε-στάξτε!».

Παιχνίδι-δραστηριότητες για παιδιά από 2-3 ετών

Θέμα: "Φθινόπωρο"

Εξοπλισμός:

Φθινοπωρινά φύλλα μεγάλα και μικρά.

Φύλλα κίτρινου, κόκκινου και πράσινου χρώματος κομμένα από χαρτόνι και βάζα των ίδιων χρωμάτων (δίσκοι, σακούλες κ.λπ.)

Λακούβες κομμένες από λαδόκολλα.

Ξηροί καρποί, ένα παιχνίδι "σκίουρος", ένα πλαστικό μπουκάλι με ένα "κούφιο" κόψιμο.

Πλαστελίνη σε χρώματα κίτρινο, κόκκινο και πράσινο, φύλλα χαρτιού με ζωγραφισμένο δέντρο.

Ξύλινες σπάτουλες με κόκκινα, κίτρινα, πράσινα μανταλάκια στερεωμένα πάνω τους.

Λουλούδια και παρτέρια κομμένα από κλουβιά αυγών, δαχτυλομπογιές.

Κόλλα, φύλλα χαρτιού με φόντο «φθινόπωρο, κορμοί δέντρων χωρίς στέμμα).

Μουσικά παιδικά όργανα.

Ηχογραφήσεις: "Waltz of the Flowers" του P. I. Tchaikovsky, τραγούδι «Το φθινόπωρο, ήρθε το φθινόπωρο, τα φύλλα πέφτουν».

Πρόοδος του μαθήματος:

Χαιρετίσματα

Γεια σας παιδιά, χαίρομαι που ήρθατε όλοι σήμερα!

Τα έξυπνα κεφάλια μας

Θα σκεφτούν πολύ, έξυπνα.

Τα αυτιά θα ακούσουν

Το στόμα μιλάει καθαρά.

Τα χέρια θα χτυπήσουν παλαμάκια

Τα πόδια θα πατήσουν.

Οι πλάτες είναι ισιωμένες,

Χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.

Σήμερα θα επισκεφτούμε το φθινόπωρο.

Γυμναστική δακτύλων "Φθινοπωρινά Φύλλα"
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Θα μαζέψουμε φύλλα.

Σφίγγουν και ξεσφίγγουν τις γροθιές τους.
Φύλλα σημύδας,

Λυγίστε τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από τον αντίχειρα.
Ο Ρόουαν φεύγει,
φύλλα λεύκας,
φύλλα Aspen,
Θα μαζέψουμε φύλλα βελανιδιάς,
Θα πάρουμε μια φθινοπωρινή ανθοδέσμη στη μαμά.

«Περπατήστε» στο τραπέζι με το μεσαίο και το δείκτη.

Διδακτική άσκηση "Μεγάλα και μικρά φύλλα"

Εδώ είναι τα φύλλα μπροστά σας. Είναι διαφορετικοί. Εδώ είναι ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί. Και εδώ είναι ένα μικρό φύλλο. Δείξε μου ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί. Δείξε μου ένα μικρό χαρτάκι. Τοποθετήστε ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί πάνω στο τραπέζι. Τώρα τοποθετήστε ένα μικρό κομμάτι χαρτί στο τραπέζι και καλύψτε το με ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί από πάνω. Ένα μικρό φύλλο κρύφτηκε. Το μεγάλο φύλλο σκέπαζε το μικρό για να μην φαίνεται το μικρό φύλλο.

Αναπνευστική άσκηση "Φύσημα σε ένα φύλλο"

Μετά φύσηξε ο αέρας και το φύλλο πέταξε μακριά.

Δυναμική παύση "Φεύγει"

Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα.

Κουνήστε απαλά τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας.

Καθόμαστε στα κλαδιά.

Φύσηξε ο αέρας και πέταξαν.

Φυσήξτε, απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια.

Πετούσαμε, πετούσαμε

Τρέξιμο.

Και κάθισαν ήσυχοι στο έδαφος.

Κάτσε κάτω.

Ο άνεμος ήρθε ξανά

Και μάζεψε όλα τα φύλλα.

Πλήγμα. Κουνήστε απαλά τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας.

Περιστράφηκε και πέταξε

Και κάθισαν πάλι στο έδαφος.

Τα παιδιά κάθονται στο χαλί.

Παιχνίδι "Ο άνεμος φυσάει, φυσάει, σκίζει όλα τα φύλλα"

Τα παιδιά αφαιρούν πολύχρωμα μανταλάκια από ένα ξύλινο ραβδί - «μαδήστε φύλλα».

Αισθητηριοδυναμική παύση «Συλλέξτε φύλλα ανά χρώμα»

Έχουμε φύλλα διαφορετικών χρωμάτων. Ας τα μαζέψουμε και ας τα βάλουμε σε ένα μπουκέτο.

Τοποθετήστε τα φύλλα έτσι σε αυτό το βάζο. (Προβολή).Τι χρώμα έχουν; Κίτρινος. Ας μαζέψουμε κίτρινα φύλλα σε ένα κίτρινο βάζο. Τι χρώμα είναι αυτό το βάζο; Το κόκκινο. Θα μαζέψουμε κόκκινα φύλλα σε ένα κόκκινο βάζο. Τι χρώμα είναι αυτό το βάζο; Πράσινος. Συλλέξτε πράσινα φύλλα σε ένα πράσινο βάζο.

Ανάγλυφο γλυπτό "Φθινοπωρινά Φύλλα"

Σε ένα φύλλο χαρτιού με ένα ζωγραφισμένο δέντρο, τα παιδιά προσαρμόζουν κομμάτια πλαστελίνης τσιμπώντας τα με τα δάχτυλά τους, απλώνοντάς τα σε ένα κλαδί και πιέζοντάς τα.

Γυμναστική δακτύλων «Βροχή-βροχή, σιγά σιγά, στάζει στην παλάμη σου » Τα δάχτυλα χτυπούν στην παλάμη σαν σταγόνες βροχής.

«Βάζουμε λαστιχένιες μπότες στα πόδια μας»

Κάνουμε κινήσεις σαν να φοράμε αληθινές μπότες. Έχοντας φορέσει τις "μπότες", αρχίζουμε να περπατάμε μέσα από τις "λακκούβες" (προσπαθούμε να περπατάμε με τέτοιο τρόπο ώστε να πατάμε μόνο στις "λακκούβες", όχι στο πάτωμα).

Φυτέψτε λουλούδια στο παρτέρι

Σε λουλούδια κομμένα από κλουβιά αυγών, τα παιδιά χρησιμοποιούν ένα δάχτυλο με μπογιά για να τοποθετήσουν τη «μέση». Στη συνέχεια «φυτεύουν» τα λουλούδια σε ένα παρτέρι - τρία τμήματα από το ίδιο κλουβί αυγών, βαμμένα καφέ.

Ακούγοντας τη μουσική "Waltz of the Flowers" του P. I. Tchaikovsky.

Τα παιδιά ακούν μουσική. Και μετά ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάρουν λουλούδια και να κινηθούν με ελεύθερο ρυθμό. μι.

Διδακτικό παιχνίδι« Μάζεψε καρύδια για τον σκίουρο»

Κοίτα ποιος είναι; Αυτός είναι ένας σκίουρος.

Αποθηκεύει ξηρούς καρπούς για μελλοντική χρήση

Για φαγητό και για διασκέδαση.

Το μονοπάτι προς το κοίλωμα με μικρά κοχύλια

Ο σκίουρος μας δείχνει.

Ας βοηθήσουμε τον σκίουρο να μαζέψει ξηρούς καρπούς. Εδώ έχω ένα παξιμάδι. Πόσους ξηρούς καρπούς έχετε; Πολλοί ξηροί καρποί. Θα πάρω ένα από τα παξιμάδια μου και θα το βάλω στην κοιλότητα του δέντρου του σκίουρου. Σαν αυτό. Τώρα βάζετε τα παξιμάδια στην κοιλότητα. Έχεις πολλά καρύδια. Ο σκίουρος θα χαρεί!

Δυναμική παύση "Ο άνεμος φυσάει, φυσάει"

Ο άνεμος φυσάει, ο άνεμος φυσάει, ο άνεμος φυσάει.

Μακρά εκπνοή.

Μαζεύει κίτρινα φύλλα από το δέντρο.

Χαμηλώστε αργά τα σηκωμένα χέρια σας.

Και τα φύλλα πετούν πάνω από το μονοπάτι του δάσους.

Κούνα τα χέρια σου.

Τα φύλλα πέφτουν ακριβώς κάτω από τα πόδια μας.

Κάτσε κάτω.

Απλικέ από φθινοπωρινά φύλλα.

Η φωτογραφία σας δείχνει το φθινόπωρο. Τα δέντρα απλά δεν έχουν αρκετό όμορφο φθινοπωρινό φύλλωμα. Θα το φτιάξουμε από αληθινά φύλλα. Στερεώστε τα σε κορμούς δέντρων. Έγινε όμορφα; Τώρα κολλήστε τα φύλλα.

Μουσική και ρυθμική άσκηση "Φθινόπωρο, ήρθε το φθινόπωρο"

Τα παιδιά παίρνουν μουσικά όργανα και χτυπούν τον ρυθμό σε ένα τραγούδι.

Ευγενία Μποβκούν
Πολύπλοκα τμήματα με μικρά παιδιά σε ομάδες παιδιών-γονέων

Σύνθετες δραστηριότητες για μικρά παιδιά

V ομάδες παιδιών-γονέων.

Επεξηγηματικό σημείωμα.

Νεαρή ηλικία- ένα πολύ σημαντικό και πλούσιο σε ανακαλύψεις στάδιο στη ζωή ενός ανθρώπου, όταν τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητάς του.

Οι γονείς είναι οι πρώτοι και καλύτεροι παιδαγωγοί ενός παιδιού. Η επικοινωνία με τους γονείς και οι κοινές δραστηριότητες μαζί τους είναι οι κύριες πηγές ανάπτυξης της προσωπικότητας του παιδιού.

Επί του παρόντος, ο επιταχυνόμενος, αγχωτικός ρυθμός της ζωής, η επιθυμία να χτίσουν μια καριέρα και ο φόρτος εργασίας των γονέων οδηγούν στο γεγονός ότι οι συναισθηματικές επαφές με τα παιδιά περιορίζονται στο ελάχιστο. Ταυτόχρονα, μια θετική τάση στη σύγχρονη κοινωνία έχει γίνει η ευκαιρία για τους γονείς να επωφεληθούν από τη γονική άδεια έως και 3 ετών και να αφιερώσουν αυτόν τον χρόνο στην ανατροφή του παιδιού τους στο σπίτι. Ωστόσο, πολλοί γονείς πιστεύουν ότι η δική τους εμπειρία στην ανατροφή των παιδιών δεν αρκεί για τη συστηματική και αρμονική ανάπτυξη του παιδιού. Ως εκ τούτου, αναζητούν τις πιο αποδεκτές και βολικές μορφές οργάνωσης της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης του παιδιού. Νεαρή ηλικία.

Μία από αυτές τις μορφές είναι μαθήματα σε ομάδες γονέων-παιδιών. Κάθε συνάντηση είναι έτσι ομάδεςσυνήθως αποτελείται από πολλές σύντομες συλλογές τάξεις, που δεν διαρκούν περισσότερο από 15 λεπτά και περιλαμβάνουν παιχνίδια, τραγούδια διαφόρων ειδών, σχέδιο, μοντελοποίηση και άλλες δραστηριότητες. Μεμονωμένα θραύσματα τάξειςεπαναλαμβάνονται τακτικά. Οι μητέρες συμμετέχουν στη δουλειά και κοιτάζοντάς τες παίρνουν μέρος και τα παιδιά.

Κατά προσέγγιση δομή μαθήματα σε ομάδα γονέων-παιδιών.

1. Αρχάριος "κύκλος":

Α) ο χαιρετισμός είναι (καθώς και αντίο)τελετουργικό μέρος τάξεις, παραμένοντας αμετάβλητο σε όλο τον κύκλο τάξεις.

Β) παιχνίδια με τα δάχτυλα.

Β) διδακτικά παιχνίδια.

2. Μουσικό-ρυθμικό Μέρος:

Θεματικά τραγούδια με χορευτικές κινήσεις.

Μουσικά παιχνίδια με όργανα.

Παιχνίδια επικοινωνίας;

Παιχνίδια προσανατολισμένα στο σώμα.

Παιχνίδια μίμησης;

Ασκήσεις για την ανάπτυξη γενικών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά.

3. Δημιουργικό εργαστήρι:

Σχέδιο;

Εφαρμογή.

4. Θεατροποίηση (παραμύθι).

5. Αντίο "κύκλος".

Ακολουθεί η ανάπτυξη ενός από τα σύνθετες τάξειςγια παιδιά 2-3 ετών ηλικία. Βασίζεται στο ψυχολογικό και παιδαγωγικό πρόγραμμα του E. V. Larechina "Μεγαλώνοντας Μαζί", με στόχο τη δημιουργία θετικών συναισθηματικών σχέσεων μεταξύ γονέων και παιδιών. Το πρόγραμμα αποτελείται από τρία κύρια μπλοκ: "Φθινόπωρο", "Χειμώνας", "Ανοιξη". Κάθε μπλοκ περιλαμβάνει 24 τάξειςπου πραγματοποιούνται 2 φορές την εβδομάδα. Διάρκεια μαθήματα - 1 ώρα. Αριθμός παιδιών σε ομάδα– όχι περισσότερα από 6 άτομα.

Σύνθετο μάθημα

"Ήρθε το φθινόπωρο"

Βασικοί στόχοι:

1) γνωριμία με παιδιά και γονείς, βοήθεια στην προσαρμογή σε νέες συνθήκες και ρυθμό τάξεις;

2) ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων (γενικό, λεπτό, αρθρωτικό);

3) ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής προσοχής.

4) ανάπτυξη της ικανότητας να ακολουθείς τους κανόνες ενός συλλογικού παιχνιδιού.

Ι. Αρχάριος "κύκλος".

1. Στρογγυλός χορός (ξεκινά κάθε τραγούδι δραστηριότητας"Σε κύκλο"- δίσκος E. Zheleznova "Κορυφαία") Στη συνέχεια, ανάψτε ένα κερί με λόγια:

Ο φακός άναψε τη φωτιά του,

Και μαζευτήκαμε όλοι σε έναν κύκλο.

Σπεύδουμε να δώσουμε ο ένας στον άλλο τα χέρια

Και θέλουμε να πούμε ένα γεια.

Γεια σας... (χαιρετάμε κάθε παιδί φωνάζοντάς το με το όνομά του

και χειραψία)

Γειά σου! – το λέμε σε όλους!

2. Διαβάζουμε την ομοιοκαταληξία κάνοντας ρυθμική κίνηση:

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε-

Αυτό πρέπει να το γνωρίζουν όλοι. (Βήματα στη θέση τους.)

Καλοκαίρι, φθινόπωρο και χειμώνας,

Και τότε θα έρθει η άνοιξη. (Χειροκρότησε.)

Είμαστε ο ένας τον άλλον τώρα ας ρωτήσουμε:

Τι συνέβη σήμερα; (Απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια και κοιταζόμαστε.)

3. Μια ιστορία για το φθινόπωρο.

Δείχνουμε στα παιδιά εικόνες για το φθινόπωρο και τα βοηθάμε να συνθέσουν μια συλλογική ιστορία για αυτήν την εποχή του χρόνου (στην πρώτη τάξηο δάσκαλος μπορεί να μιλήσει για το φθινόπωρο ο ίδιος, και στην επανάληψη δραστηριότητες για τη συμμετοχή και των παιδιών).

Ο δάσκαλος παρουσιάζει μια εικόνα και ξεκινά μια φράση και τα παιδιά την τελειώνουν.

Δάσκαλος Παιδιά

Ήρθε το φθινόπωρο.

Το φθινόπωρο ο ήλιος σπάνια λάμπει.

Βρέχει συχνά το φθινόπωρο.

Το φθινόπωρο... φυσάει ο άνεμος.

Το φθινόπωρο τα φύλλα στα δέντρα... κιτρινίζουν και πέφτουν.

Αυτή η περίοδος ονομάζεται πτώση φύλλων.

4. Παιχνίδι "Φθινοπωρινό σπίτι".

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας σύγκρισης αντικειμένων, επισήμανση των κύριων χαρακτηριστικών. ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης. ενοποίηση των εννοιών "διαφορετικός", "το ίδιο".

Υλικά: εικόνα ενός σπιτιού που χωρίζεται σε ίσα τετράγωνα - "δωμάτια", κάθε τετράγωνο απεικονίζει ένα φύλλο του φθινοπώρου. φθινοπωρινά φύλλα διαφορετικών σχημάτων και χρωμάτων, κομμένα από χαρτί.

Παιχνίδι κατ' αρχήν "Βρες ένα ζευγάρι". Σε κάθε δωμάτιο του σπιτιού υπάρχουν φύλλα, που το φθινόπωρο έχει βάψει στα αγαπημένα του χρώματα. Εξηγούμε ότι το σπίτι κατοικείται από φυλλομάνες που έχουν χάσει τα παιδιά τους. (τα παιδιά είναι ξεχωριστά φύλλα). Πρέπει να βοηθήσουμε κάθε παιδί να βρει τη μητέρα του.

Στις επόμενες τάξειςμπορείτε να κάνετε το παιχνίδι πιο δύσκολο. Δείχνουμε ένα ξεχωριστό κομμάτι χαρτί στο παιδί και μετά το κρύβουμε. Το παιδί πρέπει να βρει ένα ταίρι στο σπίτι για το εικονιζόμενο φύλλο από μνήμης.

5. Μανιτάρια σε ξέφωτο.

Στόχος: εμπέδωση εννοιών στο ενεργό λεξιλόγιο του παιδιού "μεγάλο", "μέση τιμή", "μικρό"; σχηματισμός ιδεών για τα βασικά χρώματα.

Υλικά: ξύλινα μανιτάρια σε τρία μεγέθη και πέντε χρώματα, πράσινη πλατφόρμα ( "ξέφωτο").

Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά μεγάλα μανιτάρια και τους ζητά να τα βρουν. "ξέφωτο"μανιτάρια του ίδιου χρώματος και μετά βάλτε τα σε σειρά ανά μέγεθος ( "ανάλογα με το ύψος") και ονομάστε το. Οι γονείς βοηθούν τα παιδιά να φτιάξουν μανιτάρια.

II. Μουσικό και ρυθμικό μέρος.

*Οι ασκήσεις επαναλαμβάνονται για 3-4 τάξεις, στη συνέχεια εισάγονται σταδιακά νέα παιχνίδια).

1. Παιχνίδι με φύλλα ( "Φύλλα"- δίσκος E. Zheleznova "Διασκεδαστικά Μαθήματα").

Τα φύλλα αρχίζουν να πέφτουν στη μουσική, ο δάσκαλος πετά φύλλα, τα παιδιά πιάνουν, ρίχνουν, φυσούν τα φύλλα από τις παλάμες τους).

Στο τέλος του παιχνιδιού, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να ταξινομήσουν τα φύλλα ανά χρώμα. (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο).

2. Διασκεδαστική γυμναστική "Φύλλα του φθινοπώρου" (μουσική συνοδεία - κατ' επιλογή του δασκάλου).

Για το παιχνίδι χρησιμοποιούμε τα φύλλα από την προηγούμενη άσκηση.

Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα. (Γυρίζει το κεφάλι αριστερά και δεξιά.)

Καθόμασταν σε κλαδιά. (Κάτσε κάτω.)

Φύσηξε ο άνεμος - ήμασταν σε μια αλυσίδα (Κουνήστε τα χέρια σας και σηκωθείτε αργά.)

Πετούσαν το ένα μετά το άλλο. (Τρέχουμε γύρω από το δωμάτιο.)

Ας πετάξουμε, πετάξουμε

Και κάθισαν ήσυχοι στο έδαφος. (Κάτσε κάτω.)

Ο άνεμος ήρθε ξανά (Κουνώντας τα χέρια σας, σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας, τραβήξτε τα χέρια σας προς τα πάνω.)

Και μάζεψε όλα τα φύλλα.

Τα έστριψε, τα έστριψε (Περιστρέφομαι γύρω από.)

Και το κατέβασε στο έδαφος. (Κάτσε κάτω.)

3. Ανέβασμα τραγουδιού "Βροχή"(δίσκος E. Zheleznova "Διασκεδαστικά Μαθήματα").

Το φθινόπωρο είναι μια εποχή με βροχές και σύννεφα. Και πόσες λακκούβες μένουν μετά τη βροχή! (Φύλλα χαρτιού απλώνονται στο πάτωμα - "λακκούβες".) Κινήσεις - σύμφωνα με το κείμενο του τραγουδιού.

«Βροχή και βροχή, σιγά σιγά, στάζει και στάζει στην παλάμη σου» -

δάχτυλα χτυπούν στην παλάμη σαν σταγόνες βροχής.

«Πηδάω μέσα από λακκούβες» -

ξεπέρασε "λακκούβες", μπορείτε να μάθετε να πηδάτε από πάνω "λακκούβες"σε ένα άλμα.

«Και τώρα βάζουμε τις μπότες μας στα πόδια μας» -

κάνουμε κινήσεις σαν να φοράμε μπότες, να περπατάμε μαζί "λακκούβες"(προσπαθούμε να περπατάμε μόνο κατά μήκος "λακκούβες"χωρίς να πατήσει στο πάτωμα).

4. Παίζοντας με μουσικά όργανα (τραγούδι "Βροχή"- δίσκος E. Zheleznova "Γουφ και Νιαου").

Η δασκάλα μοιράζει στα παιδιά μεταλλόφωνα. Ακούμε το τραγούδι και προσκαλούμε τα παιδιά να προσποιηθούν ότι βρέχει, «Θα χτυπήσουμε σαν σταγόνες σε αυτό το τραγούδι». Καθώς ξεκινά το τραγούδι, αρχίζουμε να χτυπάμε τον ρυθμό «Μια απεργία για κάθε λέξη» (οι γονείς βοηθούν τα παιδιά).

Βροχή, βροχή - στάλα, στάλα, στάλα.

Μην στάζεις έτσι για πολλή ώρα.

Σταματήστε να ποτίζετε το χώμα,

Ήρθε η ώρα να πάμε μια βόλτα.

Στάξτε, στάλατε...

III. Δημιουργικό εργαστήρι

"ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΔΕΝΤΡΟ".

Υλικά: για κάθε παιδί - ένα φύλλο από λευκό χαρτόνι με μια εικόνα ενός δέντρου, πλαστελίνη σε κίτρινα, πορτοκαλί, κόκκινα χρώματα.

Προσκαλούμε τα παιδιά να δώσουν στο δέντρο μια λαμπερή φθινοπωρινή στολή και να το διακοσμήσουν με φθινοπωρινά φύλλα. Το παιδί βγάζει ένα κομμάτι πλαστελίνη και "επάλειψη", προσκολλάται σε κλαδί. Οι γονείς βοηθούν τα παιδιά. Μπορείτε να φανταστείτε ότι φύσηξε ένα αεράκι και τα φύλλα άρχισαν να πετούν μακριά από τα κλαδιά, μετά γλυπτάμε τα πεσμένα φύλλα του φθινοπώρου κάτω από το δέντρο.

IV. ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ!

Ένα γήπεδο εμποδίων είναι κατασκευασμένο από αθλητικό εξοπλισμό.

1. Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος του αθλητικού πάγκου.

2. Κατεβαίνουν μια κεκλιμένη σανίδα.

3. Περπατούν κατά μήκος του χαλιού μασάζ και σέρνονται στους γιακάδες.

4. Περάστε πάνω από γυμναστικά μπαστούνια, τα οποία ο δάσκαλος κρατά σε απόσταση 15 cm από το πάτωμα.

V. Θεατροποίηση - παραμύθι "ΜΗΛΟ ΤΗΣ ΕΡΙΔΟΣ" (V. Suteev).

Το κουδούνι χτυπά, καλώντας τα παιδιά να καθίσουν σε καρέκλες και να δουν ένα παραμύθι. Κάθε φορά που αρχίζει το δράμα λόγια:

Didi-don, dili-don,

Ένα παραμύθι έρχεται στο σπίτι μας.

Το σύννεφο ανεβαίνει.

Το παραμύθι ξεκινά. (ανοίγει η αυλαία)

*Ένα παραμύθι παίζεται για 2-3 τάξεις, μετά αλλάζει.

VI. Αποχαιρετισμός "κύκλος".

Στρογγυλός χορός (τελειώνει τραγούδι δραστηριότητας«Ήρθε η ώρα να πάνε όλοι σπίτι»- δίσκος E. Zheleznova "Κορυφαία") τότε τα παιδιά σβήνουν το κερί με λόγια:

Ο φακός και η φωτιά έσβησαν,

Ήρθε η ώρα να πούμε αντίο τώρα.

Ας κουνήσουμε ο ένας το χέρι του άλλου

ΚΑΙ "Αντιο σας"ας πούμε.

Βιβλιογραφία:

1. E. V. Larechina. Αναπτυξιακή τάξειςγια γονείς και παιδιά. Ψυχολογικό και παιδαγωγικό πρόγραμμα "Ευτυχισμένο μωρό"για παιδιά (2-3 χρόνια). - Αγία Πετρούπολη: Ομιλία; Μ.: Sfera, 2011.

2. O. A. Novikovskaya. Σημειώσεις ολοκληρωμένες δραστηριότητες με παιδιάπροσχολικής ηλικίας ηλικία. - Αγία Πετρούπολη: Ισοτιμία, 2008.